第七章――内在的纪律

坚定不移和自我控制

一天，20个月大的奈特和妈妈去拜访朋友。这是一个美妙的春日午后，他们来到后院。朋友让他们坐在花间，很多空的塑料花盆堆在草坪边上。

奈特有很多玩具，但他对那些花盆很感兴趣，他蹲在花盆旁边，开始往一只花盆里填土。

“别动，别动，奈特，”妈妈说，“很脏！过来，玩你的积木。”

奈特没有接受妈妈的建议，他看着妈妈，把无聊的积木玩具扔在一边。“不要！”他说，使用了他最喜欢的新词。

“没关系，”主人说，“他没有损害什么东西。”

奈特的妈妈对儿子玩土轻声叹息，但她决定让奈特继续自己的计划。她坐在他旁边，开始用泥铲给另一个花盆填土。不过，奈特再一次让她靠边站，这次更为强调：“我要自己做！”

“我猜你想自己把花盆填满。”妈妈一边说着，一边对他微笑，又轻轻捏了他一下，然后她又坐回了朋友身边。

园丁工作让奈特很是忙碌，花了宝贵的10分钟。他的妈妈和朋友在聊成人间的话题，还喝了一杯冰茶。这期间，奈特专注于填满花盆，把土压实。

当一个很脏的小男孩骄傲地把花盆拖到她们面前，妈妈感到轻松又平静。她笑着给孩子掸去身上的土，给了他一个拥抱，告诉孩子他做了一个伟大的园艺工作。奈特累得满脸通红，为自己的成就感到骄傲。现在，他准备再和他的好朋友一块儿玩积木。

这里发生了什么事情呢？奈特的妈妈注意到儿子给出的信号――他想去玩他的游戏。一旦妈妈明白了他的意思，妈妈就会让他选择一个计划，给他空间和时间去实现它。这一切发生时，奈特发现他能发出信号，让妈妈明白他有自己的想法――他想在阳光明媚的花园里打发时间。他的回报不仅仅是在土里玩耍，完成任务让自己满意，更重要的是，他感觉自己当了一回“老板”。小男孩坚持了自己的意见，而且妈妈敏感地觉察到了。她能看出打断奈特的工作，会让奈特感到受到阻挠，甚至生气。她能看出奈特的想法，也预期到了游戏的结果。因为他的工作没有危险，所以她让孩子继续做自己想做的事。