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第一章 了解思维,是提高思维力的前提(12)

林格教你:21天提高孩子思维力和表达力 作者:林格


④批判法

对言论、行为进行分辨、评断、剖析,以见正理。以批判法来进行逆向思维仍然需要以一般性的思维技能为基础,例如比较、分类、分析、综合、抽象和概括等。

批判法更强调思维的真实性、精确性、意义和价值等方面。

⑤反事实法

在心理上对已经发生了的事件进行否定并表征其原本可能出现而实际未出现的结果的心理活动,是人类意识的一个重要特征。这就是反事实思维。主要有加法式、减法式、替代式三种类型。

7灵感(直觉)思维

(1)内涵

灵感(直觉)思维活动本质上就是一种潜意识与显意识之间相互作用、相互贯通的理性思维认识的整体性创造过程。

灵感(直觉)思维作为高级复杂的创造性思维理性活动形式,不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动,而是逻辑性与非逻辑性相统一的理性思维的整体过程。

(2)特点

①非预期的思维活动突发性和模糊性

由于是没有在显意识领域单纯地遵循常规逻辑过程所形成,所以灵感(直觉)思维产生的程序、规则以及思维的要素与过程等都不是被自我意识能清晰地意识到而是模糊不清、“只可意会不可言传”的。

②独创性

不具有独创性的成果,不能叫灵感思维。

③非自觉性

其他的思维活动,都是一种自觉的思维活动。灵感(直觉)思维的突发性,必然带来它的非自觉性。

④思维灵活活动的意象性

在灵感(直觉)思维活动过程中,潜意识领域或显意识领域总伴有思维意象运动的存在。没有意象的暗示与启迪就没有思维的顿悟。

⑤思维高度灵活的互补综合性

思维高度灵活的综合互补性是灵感(直觉)思维的重要物征,如潜意识与显意识的互补综合、逻辑与非逻辑的互补综合、抽象与形象的互补综合,等等。

(3)方法

①久思而至

指思维主体在长期思考竟日不就的情况下,暂将课题搁置,转而进行与该研究无关的活动,恰好是在这个“不思索”的过程中,无意中找到答案或线索,完成久思未决的研究项目。

②梦中惊成

梦是以被动的想象和意念表现出来的思维主体对客体现实的特殊反映,是大脑皮层整体抑制状态中少数神经细胞兴奋进行随机活动而形成的戏剧性结果。并不是所有人的梦都具有创造性的内容。梦中惊成,同样只留给那些“有准备的科学头脑”。

③自由遐想

科学上的自由遐想是研究者自觉放弃僵化的、保守的思维习惯,围绕科研主题,依照一定的随机程序对自身内存的大量信息进行自由组合与任意拼接,经过数次,乃至数月、数年的意境弛骋和间或的逻辑推理,完成一项或一系列课题的研究。

自由遐想的特点是反常规、反定论。


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