崔盈一口气说了一大通，胆气越来越壮，口齿也愈发伶俐。

“总之，学生认为，我们有幸身处皇上天后盛世之中，就应当顺天应命，任才量德，辅弼天后，使我辈女子扬眉吐气，使皇上天后盛世大放异彩！学生说完了。”

婉儿坐在一旁，既感慨又佩服。想不到崔盈这样平时莽莽撞撞的人竟然会有这样敏锐而犀利的思想，也难怪她竟然敢迎着宋昭华的目光站起来侃侃而谈了。如果她无声无息地被“中正”掉，还不如像这样坦率地全力一搏。这一个月以来，习艺馆的课程其实是很枯燥的，只学习这些课程几乎看不出学生们有何处不同。崔盈却抓住了这唯一的也是最后的一个机会。

宋昭华点点头，打开手中的名册，提笔勾了一勾。

“崔盈。”

“是！”

“中中。”

九品中正制自上上而中中而下下总计九品，中中是第五品，及格了。女学生们都十分震惊，然而最震骇的还是崔盈自己。她其实很清楚自己在杂务方面表现甚劣，四分里充其量可以拿到一分。而中中还是被降了一小档的成绩，也就是说自己本应是中上。那么,她那篇意气用事的文章几乎接近满分。她瞠目结舌地望着宋昭华，越发感觉这个人神秘莫测。

结果这次“中正”下去了三个人，都是杂务既差，文章又波澜不惊的那一类。结果,十六个人只剩下了十三个，唯一的一个上品就是萧璟。苏纨素则是“中下”，险些被“中正”掉。婉儿被评为“中中”，她知道自己杂务一项很高，失分主要在文章，那篇文章过于求稳了。但婉儿和他人不同，她不能失败，她必须求稳。

“下次，”她喃喃地对自己说。“下次,我就可以找到母亲说的侧重和平衡了！”

“中正”过后，习艺馆里给了女学生们十几天假期。热闹的馆舍顿时空旷起来。可每天的大部分时间,婉儿还是会去那里。她知道自己的底子相对浅薄，所以她抓紧一切时间，如饥似渴地阅读习艺馆里如海的藏书。

当她捧着大部头埋头苦读的时候，偶尔会望见馆舍的外面，宋昭华躺在一张很大的竹制躺椅上，望着萧萧作响的竹林。每当看到她，婉儿总会出一会儿神。

过了几天，假期虽未结束，然而婉儿已不再是一个人了。越来越多的同学提前回到了习艺馆。原来，不知为何，离开了习艺馆，她们顿时觉得钟鸣鼎食的日子索然无味。这样的人越聚越多，似乎引起了宋昭华的兴趣。有一天,宋昭华慵懒地走进馆舍，伸了个懒腰，显出黑袍之下修长的腰身——尽管没什么姿色可言，这个动作仍然充满了成熟女人的魅力。

“以后我们学什么呢,老师？”一个学生问。

“学诗。”宋昭华懒洋洋地回答。

这个回答多少引起了习艺馆里的小轰动。那时正是盛唐年代，是诗歌的黄金时代。每个以才女自居的女学生都对诗歌有着不可掩饰的向往和自信。于是，四月里，习艺馆又恢复了往日的喧嚣。

接受了又一轮“中正”之后，女学生们惊异地发现她们身边的学士多了起来，尤其是学士的队伍里添了两位才华横溢的青年男子——苏味道和韦承庆。

苏味道是个没脾气的人，他身形魁伟，脸上却总是笑眯眯的。无论学生怎么质问他，他都一边擦着鼻子，一边温和地说：“都行，都行。”相对而言，韦承庆则精明干练。他本是文臣宰辅的后代，但举手投足间有着一种武人的果断和坚决。

“诗，归根结底是一种对自我意识的表达。”韦承庆说，“所以要言之有物。目的要明确，用语要直接简洁。不可以有赘语，不可以有虚言浮词。”他举出六朝以来大段大段的文人诗歌，详加剖析，指斥它们的绮靡与虚妄。

“可是先生，如果写诗的人自己都没有目的呢？”

“瞎说。”韦承庆一愕，“游戏都是一种目的，怎么可能没有目的？”

“可是，言情是没有目的的啊！作者也许自己都不明白。”崔盈鼓起勇气一口气说完，下面的同学们嘻嘻哈哈笑成一团。韦承庆没有办法，就求助于苏味道。

“都好，都好。”苏味道笑眯眯地说。

“苏兄，你不能老是一味含混。”韦承庆不满地说。苏味道却不以为忤。“弄那么清楚做什么，能大概过得去，不失其度，不丧其道，也就罢了。”

婉儿就是在这一刻豁然开朗的。在习艺馆的讲学，韦承庆总是愿意和苏味道一起，而他们两人意见并不统一，有时候讲着讲着都快吵起来了，但吵不起来的原因则是苏味道压根不想和韦承庆吵。

婉儿起先也和其他学生一样感觉很好笑：当师父的都没有一个客观的理论就来教学生，教什么？教吵架么？但是，她们又不得不承认，无论韦承庆还是苏味道，其实都是才华横溢的人。她们私下里曾经传抄过韦承庆的几首诗，温婉雅致到几乎不像是他写的。但韦承庆在讲学之中总要坚持一个观点，而苏味道则有意无意地对其加以平衡。

“侧重和平衡！一定是这样的。侧重和平衡！”她在内心里振奋地呐喊，“母亲，女儿终于找到了习艺馆里真正的侧重和平衡。”