什么是早期教育

随着一声响亮的啼哭，宝宝来到这个世界。面对新奇的一切，宝宝要通过感观来认识和熟悉。对于3岁以下的宝宝，早教以训练宝宝的感知觉、开发宝宝的智力为目的。

感知觉是指用眼睛、鼻子、耳朵等感觉器官，来认识周围环境中物体的颜色、气味、味道、形状等各种特性。对宝宝的感知觉训练，是指爸爸妈妈要给宝宝适宜的刺激，使宝宝的感觉器官接收到刺激，然后再经神经系统、大脑等做出反应，以此促进其智力发展。这种早期的刺激，就是宝宝的早期教育。

我们的大脑约有150多亿个脑细胞，需要依靠外部刺激来不断增加反应的次数，不断提高反应的灵活性，以促进自身发育。婴幼儿时期的孩子只有在不断的外部刺激作用下，才能在生活中逐步学习，并使智力得到锻炼和提高。

因此可以看出，在早教中，宝宝的学习过程首先是要感受外界的刺激，而非读、写、背、算和练习。宝宝只有接受直接和具体的刺激，大脑才能发育，进而获得感性知识和丰富的生活实践。宝宝接受的外部刺激种类越多，适应环境的能力就会越强，对新的刺激才能作出正确的反应，从而形成良性循环。爸爸妈妈要用科学的方法，掌握宝宝不同于成人的言行、思维和情感方式，用足够的耐心，尽早给宝宝做好早期教育。

早教对婴幼儿智力发育有影响吗

婴幼儿时期大脑细胞的发育和早期经验的丰富程度，往往决定了一个人智商的高低，所以爸爸妈妈对宝宝进行早教就显得尤为重要。早教对婴幼儿智力发育的影响表现在：对宝宝心理发展的影响、对宝宝口语能力的影响、对宝宝思维能力的影响以及对宝宝智龄的影响。

早教对婴幼儿心理发展有什么影响

教育对宝宝的心理发展起着主导作用。实实在在的生活往往影响着宝宝的心理发展，教育又是实现这种影响的关键所在。早教是教育的一种，对于宝宝来说，也是婴幼儿时期里重要的教育方式之一。早教对于宝宝来说，是有目的、有计划、有系统的，相比于自然的生长环境来说教育效果更加显著；可以因材施教，更灵活、更充分地发挥环境、遗传中的有利因素，克服不利因素，让宝宝心理更好地发展。

早教对婴幼儿口语能力有什么影响

早教对婴幼儿口语能力的影响很大。首先，语言是人与外界交流的重要工具，同时也反映着大脑的智力水平，是智能发育的基础。语言环境的好坏及教育训练的精心与否，都直接影响着宝宝今后的学习和社会交往。

宝宝的第一任语言教师是父母，在他们真正会说话之前，会多次反复与爸爸妈妈进行各种各样的沟通试验，如牙牙学语、打手势、倾听和模仿等。宝宝在这期间经历了一个漫长的语言发育准备过程，经过外界环境的不断刺激和与外界沟通，宝宝大脑积累了大量语言信息，奠定了语言发育的基础，最后才逐渐说出完整的语句。

爸爸妈妈经常给宝宝做语言方面的早教训练，不仅可以开发宝宝的语言表达能力和理解能力，还能使宝宝感到舒适、愉快、满足，同时宝宝的智力也得到了发展。

在宝宝面前，爸爸妈妈一定要尽量使用文明语言，注意自身的语言修养，特别是语言习惯不好的爸爸妈妈更应该有意识地约束自己，以免使宝宝形成不良的语言行为。

早教对婴幼儿思维能力有什么影响

思维是人类的高级脑神经活动过程，是通过视觉、听觉等感知觉和语言对客观现实进行概括、归纳、分析和综合的过程。婴幼儿的思维以感知思维为主。1岁后，宝宝的思维通过语言逐渐显露。2岁时出现形象思维，知道“多”“少”“大”“小”的概念。3岁时懂得“自我”，具有独立的意识。

父母对宝宝进行早教，对宝宝的思维能力和智力开发有促进作用。比如，“爬”使得宝宝的视野范围和活动范围扩大，采集信息的范围和渠道也随之拓宽，从而有利于宝宝思维能力的提高。而且，“爬”促进了宝宝四肢动作的协调。

同时，爸爸妈妈在日常生活中的点滴教育，比如把生活中一些东西按照颜色、形状、性质等分类，并教给宝宝；或把生活中一些概括性名称告诉宝宝，如桌子、椅子、床属于家具；告诉宝宝从大到小、从硬到软、从甜到淡等顺序；教宝宝认识桌上的茶杯、桌下的皮球等空间概念……这些都是锻炼宝宝思维能力的好办法。