宝宝的体态有哪些变化

此时，宝宝的体重增长速度会较第1个月减慢，平均增长600～800克，身高平均增长2～3厘米，头围平均增长2～2.5厘米。

从外观上看，宝宝小脸蛋上的肉多了，脸上变得干净、光滑了；小胳膊、小腿也圆润了；胸围增大，超过头围，体态显得较为丰满。

宝宝的后囟门有何变化

宝宝刚出生时，后囟门很软，还没有闭合。一般在宝宝出生后2～3个月时闭合。宝宝的后囟门部位缺乏颅骨的保护，因此，爸爸妈妈要注意，在宝宝后囟门闭合前，一定要防止坚硬物体的碰撞，但可以用水轻轻地洗。

后囟门的闭合，标志着宝宝头部发育趋于完善，也标志着宝宝脑细胞发育第二个高峰期的到来。

宝宝能发出怎样的音调

第3个月的宝宝，嘴里常常会发出一些简单的音调，如“噢”、“啊”等，用一系列容易辨别的叫声，来表达自己的感觉，如饿了、累了、孤独、发脾气、沮丧、生气、不耐烦等，或仅仅是想自己待会儿。还会逐渐拉长音调以引起爸爸妈妈的注意。尤其在吃饱后，嘴里发出咿咿呀呀的声音，显得很满足的样子。

宝宝见到自己喜欢的人，会高兴地手舞足蹈，发出笑声，而且能发出连续的声音，并把头转向叫他名字的人，在被逗引时，小脸洋溢着笑容，嘴里发出“哦”、“啊”的喉音。

这种声音通常被称为“咿呀声”，虽然不是语言，但却是宝宝与妈妈和爸爸相互交流的一种形式，是语言的萌芽，也是宝宝自我感觉良好的一种表现。

怎样培养宝宝的发音和语言能力

有时宝宝哭个不停，哭泣时，可以轻轻抱起宝宝，用手指在他嘴上轻拍，让他发出“哇、哇、哇”的声音，也可以将宝宝的手放在妈妈或爸爸的嘴上，拍出“哇、哇、哇”的声音。

这些都可以作为宝宝发音的基本训练，使宝宝感受多种声音和语调，促进宝宝对语言的感知能力。此时，宝宝能发出较多的自发音，并能清晰地发出一些元音，爸爸妈妈可以利用这个机会培养宝宝的发音，在宝宝情绪愉快时多与宝宝说笑。

宝宝是怎样表达感情的

2～3个月大的宝宝有了自己的喜怒哀乐。吃饱了，睡好了，看见爸爸妈妈了，宝宝就会发出笑声，嘴里也咿咿呀呀地说个不停；看见陌生人、受到惊吓时，宝宝就会用哭声来达到保护自己的目的；当宝宝饿了，身体不舒服了，也会用喑哑的哭声来引起爸爸妈妈的注意。

宝宝的表情也越来越丰富，会明显表现欢愉或不快的情绪，妈妈一离开，宝宝会用眼光追随着，若发现妈妈没有回来，便企图用哭声唤回妈妈。

宝宝是否认识了亲人

现在，宝宝眼神灵活，能够东张西望。表情也逐渐丰富起来。见到亲人非常高兴，尤其见到妈妈时常常会笑出声音来。当看见亲人熟悉的面孔时会手舞足蹈地表示高兴。当爸爸妈妈和宝宝说话的时候，一定要注视宝宝的眼睛，双眼对视的交流是最好的。

视线转移能力怎么训练

宝宝到了两三个月大，爸爸妈妈要开始训练他的视线转移能力。要训练宝宝在注视目标消失之后用视线寻找新的目标。

第一步：爸爸妈妈可用两个玩具来逗引宝宝，让宝宝先注视一个玩具。

第二步：然后再拿出另一个玩具，训练宝宝的视线从一个物体转移到另一个物体。也可以在宝宝正集中注视某一玩具时，迅速移开玩具或将玩具转向另一边。

怎样培养宝宝的观察能力

这个月的宝宝能安静地注视彩电屏幕上的彩色图像片刻，可保持注意1～2分钟。这个时候爸爸或妈妈可以给宝宝描述一下电视的画面和颜色。或者多买一些色彩鲜艳的小玩具，一件一件拿给宝宝看，并且告诉宝宝玩具的颜色和名字。为培养宝宝的观察力，爸爸妈妈可在风和日丽的天气里，抱着宝宝去郊外，看一看自然界的山、水，听听树林里的鸟鸣声，让宝宝在看的过程中感知世界，这对宝宝的智力、心理发育具有重要意义。

怎样培养宝宝的音响感受能力

这一时期是宝宝大脑发育与智力发展的重要时期，因此，爸爸妈妈要尽量让宝宝多看、多听、多摸、多玩，不仅要多与宝宝进行语言交流，而且可以不失时机地录下宝宝的“咿呀”声并放给他听，或选择优美、轻柔、明快的乐曲放给宝宝听。

如果宝宝能自己制造一种声音，就会更加高兴，更会起劲地反复制造这种声音。所以可以发出响声的玩具总是受到宝宝的欢迎。感受自然界的各种声响，可给宝宝的大脑添加“营养”，同时也可促进宝宝的听觉和音乐才能的发展。

什么是快乐反应

宝宝对未知事物的好奇心是先天的，并且对美好的事物会作出快乐反应。在第3个月初时，宝宝会明显地对照顾他的人，尤其是爸爸妈妈表现出天生的快乐反应。

爸爸妈妈要因势利导，经常用亲切友善的语气和宝宝多说话，并伴以多种表情，使宝宝的情绪得到充分的激发。

怎样培养宝宝的快乐反应

爸爸妈妈可以给宝宝准备一面镜子，让宝宝通过镜子认识镜子中的“小伙伴”，宝宝对这个“小伙伴”的亲昵友爱的反应，也是对他人、对周围环境的信任感和安全感的体现。这种快乐反应就是宝宝与他人的最初交往，所以进行快乐反应的培养，让宝宝多与亲善他的人接触，这对培养宝宝社会的亲和性和丰富其视觉体验都有好处。

宝宝手的控制能力如何

进入第3个月的宝宝，最明显的一点就是手的控制能力增强了。这时候的宝宝好像刚刚发现自己有一双小手，常常会目不转睛、全神贯注地研究“新发现”的手指，看它们怎样协作配合。

如果有玩具放到宝宝面前时，宝宝就会伸出小手笨拙地去抓取面前的玩具，然后又无意识地松开。

宝宝喜欢看自己的手握紧又张开，还会像拍手那样把手掌压合在一起。