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第5节:小小0岁“学习家”(1)

儿童的高级教育:一位普通父亲16年的教子方案 作者:攸武


第1章 小小0岁“学习家”

学习是人与生俱来的一种最本能的需要,当你感到需要时,就自然会自觉主动地去学。

我想很多家长都有这样的困惑:“我这孩子什么都好,就是不爱学习,怎么办呀?”但是,接受了我教育理论的家长却是完全相反的困惑:“这孩子整天看书,不知道出去玩,都迷上了学习,怎么办?”我时常提醒督促这些家长把孩子赶去院子里玩,或者周末带孩子去郊游,平时让孩子多参加各类体育训练。

其实,告诉大家,每一个孩子天生就爱学习,请大家回想一下孩子刚刚出生时的情景:刚从妈妈肚子里出来的婴儿,护士一拍屁股孩子会大声地哭,护士拿着玩具逗引,会到处张望,能主动找到妈妈的乳头并能用力地吸吮,当妈妈叫出第一声“宝宝”时会寻找,这就是婴儿这个小小“学习家”发生的第一步学习。

这其实在生物学界是一个非常著名的现象的表现,即“印刻现象”。

1910年,德国行为学家海因罗特在实验中发现一个十分有趣的现象:刚刚破壳而出的小灰天鹅,会本能地跟随在它第一眼见到的自己母亲后面。而如果它第一眼见到的不是自己的母亲,而是其他活动物体,如一只狗、一只猫,甚至是一只玩具鹅,它也会自动地跟随其后。如果小灰天鹅孵出时看到的是母鸡,它就跟着母鸡走。如果孵出时看到的是人,小天鹅就认人做妈妈,人去什么地方,一群摇摇摆摆的小天鹅就在身后跟到什么地方;人下水游泳,小天鹅也跳进水里,并且亲热地啄着他的头发和胡子。

尤为重要的是,一旦这只小鹅形成了对某个物体的跟随反应后,它就不可能再形成对其他物体的跟随反应。这种跟随反应的形成是不可逆的,这种现象后来被另一位澳大利亚的动物学家劳伦兹(K.Z.Lorenz,1937)称之为“印刻现象”。


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