误区三　把自己的意志强加给孩子

吃饭要一手拿筷子一手扶着碗；一定要等到绿灯才能过马路；小孩子一定要学一门乐器……这些都是成人的意志和想法。

“吃饭要一手拿筷子一手扶着碗”，这是基本的生活技能，是需要妈妈教给孩子的。当然，作为妈妈，教给孩子这些时的心态可以不同。你可以要求孩子必须这么做，非这样不可；也可以告诉孩子说，这种姿势被认为是最为有效、最为礼貌的吃饭姿势。并且当你的孩子的确发明了某种新姿势，而你又看不出其不妥时，就应该欣然接受孩子的发明。

“一定要等到绿灯才能过马路”，这是安全和公德问题，妈妈也应该教给孩子。

“小孩子一定要学一门乐器”，早一点接受音乐教育是必要的，但也要看孩子有没有乐趣和这方面的天赋。不少急躁的妈妈送孩子学乐器，花了金钱和时间，最后得到的却是孩子痛恨音乐的结果。

所以，我们要分清哪些是自己的意志，哪些是孩子的，不要把自己的意志强加到孩子身上。下面的这位妈妈就犯了这样的错误：

星期天，一位妈妈带着3 岁的儿子去附近的公园玩。看见别的孩子都在儿童乐园里欢快地蹦着、跳着，儿子也想进去玩。可进去以后，儿子却只能玩些边上的小椅子和小木圈，不敢到蹦蹦床上去。因为他看到那里有些大孩子蹦起来很高，他便不敢去了。

妈妈觉得很丢脸，别人家的孩子敢玩，自己的儿子为什么不敢呢？于是就鼓励他：“不怕，上去和大哥哥一起蹦蹦，很好玩的！”儿子还是不敢。

妈妈有些心急，不管儿子怎么想，给他脱了鞋子，把他抱到蹦蹦床上。蹦蹦床上因为有很多孩子在蹦跳，自然弹个不停，儿子一下子被吓哭了！这让妈妈更急了，她绷起脸对儿子说：“你今天不跳我就走了，不要你了，把你扔在这里！”儿子的哭声越来越响，一个看管蹦蹦床的女人过来劝妈妈说：

“孩子太小了，别惹孩子哭了。大热天的，容易哭坏嗓子。”可妈妈却固执地说：“你今天不跳，我就不要你了。”

后来，儿子也许看到妈妈的态度很严厉，只好放低哭声，一个人撅着屁股在那里爬。妈妈则有一种胜利的喜悦，站在那儿看着儿子爬行。10 分钟过去了，儿子虽然没有站起来和别的孩子一样高兴地蹦蹦跳跳，但他终于不再哭了，也慢慢站起来扶着蹦蹦床的边沿走动。妈妈很高兴自己的成功。回家的路上，妈妈带儿子去了商场，给儿子买了一个五十多元钱的玩具车。当妈妈把车递到儿子手上的时候，儿子却一下子把车扔到妈妈的身上！

这位妈妈无疑是任性的，她逼迫仅仅3 岁的孩子一定要在蹦蹦床上玩，在她看来，这是在培养孩子的勇敢精神。可每个孩子的个性是不同的，素质也是不同的。这位妈妈却忽略了孩子的个性特征和能力，一味地把自己的意志强加给幼小的孩子，这是不是妈妈的任性呢？

妈妈的任性还表现在一些不顾后果的措辞上，长此以往，孩子必定会受到不好的影响，也变得任性和不负责任起来。

贾瑞洁觉得妈妈的最大本事是说不要她。妈妈如果想让贾瑞洁做什么事，她没做到，或者她没听话，妈妈就说：“你这样的孩子不要最好。”刚开始贾瑞洁可害怕了，上学时心里都七上八下的。到后来她也不怕了，因为妈妈虽然这么说，但贾瑞洁知道她不敢不要自己。贾瑞洁感觉妈妈这样做也是任性的表现，就像自己一样，跟妈妈要钱买布娃娃，如果妈妈不给，就说“我不上学了”或“我不吃饭了”等。妈妈总这么说，贾瑞洁也习惯了，只是时间长了她也学会了妈妈这一套。

所以，妈妈平常跟孩子说话时一定要注意措辞，像“不要你了”这样的话最好不要跟孩子说，那样必定会给孩子带来不好的影响。

在孩子小的时候，妈妈的任性可以逼迫孩子去做一些事，孩子也会顺从妈妈的意志。但当孩子长大一些以后，妈妈的任性往往会培养出更加任性的孩子，他们会叛逆，会反抗，会追求自己的尊严。所以，我们看到的是任性的孩子，宁愿舍弃生命也不再屈服于妈妈的安排。之所以会产生这样的悲剧，恰恰是因为妈妈的任性培养了孩子的任性。

任性的妈妈，不仅会教育出任性的孩子，而且还会对孩子产生其他不良影响。例如，在妈妈不分青红皂白、忽略孩子个性的过分管制下，有的孩子变得软弱，有的孩子变得缺乏责任心，还有的孩子变得依赖性强、推卸责任等。这些性格特征都有可能成为一个人的人格缺陷，并最终影响孩子的健康成长。

一位严格的妈妈，一位任何事情都要按照她的意愿发展的妈妈，要么培养出唯唯诺诺的孩子，要么培养出叛逆心强的孩子。

种瓜得瓜，种豆得豆，建议妈妈们在教育孩子的过程中要首先克制自己的任性。当你要责备孩子的任性时，是否可以先检查一下自己的行为，看看自己是否太任性？也许你的工作压力很大，也许你经常被烦恼包围着，也许你有太多的愿望需要孩子帮你实现，但孩子有自己的生活道路，如果你一定要把孩子变成自己的影子，培养出一个和你一样任性的孩子，那只是时间问题。

误区四　教育孩子是小事、私事

小晶的妈妈是个女强人，事业如日中天，家里要房有房，要车有车。但她实在太忙，忙得没时间跟孩子交流，甚至全家聚在一起的日子都很难得。小晶守着一套大房子，感到孤独、寂寞，常想离家外出寻找温暖。