3．孩子很用功可就是学不好

高二学生陈佳学习成绩一直很不错，父母和老师对他寄予很大的期望，希望他能够考上名牌大学，他自己信心也很足。为了不辜负父母和老师的期望，陈佳学习非常用功，到了高三，他经常学习到晚上十二点，第二天不到六点就起床，平时爱玩的篮球也不玩了，几乎把所有的时间都用在了学习上。

可最近陈佳发现自己有点不对劲了，想努力学习，却提不起精神，整天一副萎靡不振的样子。上课时总是不能集中注意力，尽管坐在教室里很认真地听老师讲课，可下了课，却好像什么也想不起来，脑袋总是涨乎乎的。晚上回家一看书就犯困，学习效率明显不如以前了。

眼看高考在即，陈佳却对自己一点信心也没有了，父母和老师也是看在眼里急在心里，不知如何才能帮陈佳找回学习的状态。

沟通有方法 现在社会竞争越来越激烈，每一位父母都希望自己的孩子优秀点，再优秀点，以备将来怎样怎样，于是对孩子的成绩、特长非常重视，而忽视了孩子的内心需求。孩子也会在父母的潜移默化中把这种意识灌输到自己的脑海中，我要怎样，不然我就怎样。久而久之，孩子在无形中为自己套上了高目标的枷锁，一旦目标有偏差，就会给自己的精神和信心带来打击，甚至对学习失去兴趣，让自己产生倦怠心理。

但为了不让父母和老师失望，孩子又会强迫自己去努力完成父母和老师的要求，结果让自己产生消极的情绪，从而对自身能力做出负面的评价。

学习倦怠是孩子们常见的学习心理障碍表现形式，必须激发学习兴趣、培养良好的学习习惯，才能取得好的效果。

首先，我们可以从内因入手，激发孩子以积极的心态面对学习。

我们都知道，当孩子对一项活动充满兴趣的时候，就不会感到厌倦和乏味，甚至会沉迷其中无法自拔。例如，有些孩子对网络游戏感兴趣，可以废寝忘食，乃至通宵达旦地坐在电脑前，任凭家长劝说、责打、惩罚都无济于事；有些孩子喜欢足球，一天不踢就浑身不自在。学习同样是这个道理。

只要孩子感兴趣了，就会主动、快乐地去学习。要让孩子明白：

我为什么学习，我学习的目的是什么，以此来改变他对自己过去的评价标准，培养自信心。

学习要劳逸结合，长时间搞疲劳战会让孩子对学习产生抵触心理，从而影响学习效率，也就是我们常说的劳而无功。

我们还可以用创新学习方法让孩子对学习保持新鲜感。试想一下，假如我们每天在同样的时间，同一个地方，面对同样的人，干同样的事情会有什么感觉？孩子的学习也如此，只有创新才会有新的动力。

我们应告诉孩子学会安排自己的学习生活，让学习变得张弛有度。比如换个新环境学习（学习不一定非在教室或者书房里，安静的公园、图书馆等都可以），和同学一起看书。也可以变换学习方法，尝试把老师讲的东西讲给身边的人听，还可以运用写英语日记、阅读名人传记等方法学习。

爱心小贴士 学习首先应建立自信心，有了自信心才能提高学习能力。学习是一项周期比较长的活动，所以必须在整个过程中不断地激发与维持自己的学习动机与学习兴趣。我们可以让孩子确立明确的、可操作的学习目标，制订明确的、可以保证学习目标顺利实现的学习计划，并及时地了解自己的进度和成绩，发现自己的错误和不足，从而激发孩子克服困难、力求成功的信心。