无论男孩女孩，将来在社会上所要面对的一切都是一样的，而“穷养”或者“富养”带来的结果却是截然不同的，这就形成了育儿方法和目的之间的矛盾。因此，现在人们对于“穷养富养”这一传统育儿经，已抱有疑问。人们开始担心这样的“穷养富养”对孩子健康成长的影响，开始担心教育会落入窠臼。

在谈到“穷养富养”的育儿观念时，王女士说：“我女儿今年5 岁，我对孩子的期许是：能有一个健康的身体，有一个开朗独立的性格，再有一个聪明的头脑。这些都不是单纯地‘富养’就能给予的，我认为在孩子的成长时期，最关键的是家长给其幸福和开心，而不是太过刻意地‘富养’或者‘穷养’。”

郑先生认为，无论男孩、女孩都该一视同仁，不该按照性别选择育儿方法。他说：“试问，‘富养’的女孩在走出校门后就一定能够适应竞争激烈的社会环境吗？谁能保证她总是一帆风顺，到时弱不禁风的女孩该如何面对逆境坎坷？再说，对男孩一味增加他的压力，他的心理能健康吗？他的性格是否会因这些压力产生变化？因此，我认为现代社会男女平等，女孩和男孩都该有自立能力和开拓精神，这样的育儿理念才是正确的。”

吴女士则认为，过去我们一般提倡“穷养儿，富养女”，这是由特定的社会环境所决定的。男孩自出生以来就被赋予家庭和社会的责任，因此需要不断磨炼，苦其心志，劳其筋骨，将来才有所作为；而女孩最终是要嫁人的，“富养”的女孩才可以有更多的见识，有更优雅的气质，为钓“金龟婿”作好一切准备，而且也不至于被别人一点点好处及花言巧语所俘获。可现代社会，男女地位一致，女人照样要在社会上打拼，养家糊口，所以对他们的教育方式也不应该区别对待。

该“富养”还是“穷养”，并不完全由父母意愿决定，这还受每个家庭经济实力等具体境况所限制，在实际操作中，父母只要根据实际情况，力所能及地去做就行了。

由此，我们可以看到，“穷养”还是“富养”，已经遭到社会的质疑（多次提到疑问，带有重复的感觉）。传统的“金科玉律”已经经不起时代的考验，我们的时代已不再需要“穷养富养”。“富养”的女儿只能养成事事依赖别人的个性，“穷养”的儿子也该讲求压力的分寸，单纯以性别来选择育儿理念其实是种新的误区。

养育孩子是父母不可推卸的责任，而怎样养育孩子也是父母可以自由选择的权利。作为父母，我们有权采用适合自己的方式养育孩子。“穷养”还是“富养”并不重要，重要的是我们要用心养，用爱养，这样我们的孩子才能真正健康快乐地成长。

对于孩子，无论“养”还是“教”，都不能一概而论。其实，教养孩子不仅仅在于性别差异，他们的成长环境和遗传因素等也都各不相同，正如“世界上没有两片相同的树叶”，每一个孩子都是独特的“这一个”。我们养育自己的孩子还必须有自己的主心骨，根据自己的孩子和家庭环境的特点选择教育孩子的合适方式，这样才能更加有利于孩子的成长。