有人问第56任西点军校校长莱诺克斯：“西点怎样将个人主义和团队精神二者协调起来？”莱诺克斯说：“我们学校有这样一种说法‘你得合作，才能毕业’。就像是，我们有些学员文化成绩不错，运动成绩却不高，有些人正好相反。因此我们就把这两种人组合起来，让他们互相帮助，共同毕业。有关价值观的教育方面，其中有一个尝试手段就是我们教导学员一定要有忠诚度。对自己要忠诚，对自己的集体也要忠诚。”

英国的科学家曾进行过一个有趣的实验，他们将一盘已经点燃的蚊香放进一个蚁巢。蚊香的火光与烟雾让蚂蚁乱作一团。片刻之后，蚁群就变得镇定起来了，有蚂蚁开始向火光冲去，并向燃烧的蚊香喷射蚁酸。随后，越来越多的蚂蚁冲向火光，喷出蚁酸。一只蚂蚁喷出的蚁酸是极少的，因此许多冲锋的“勇士”葬身在了火光中。看着同伴的死去，蚂蚁没有畏惧，而是踏着死去同伴的尸身义无反顾地冲向了火光。过了不到一分钟的时间，蚊香的火就被扑灭了。在这场灾难中存活下来的蚂蚁们马上将献身火海的“战友”的尸体转运到附近的空地摆放好，在上面盖上一层薄土安葬，表示自己的哀悼。

过了一个月，科学家又将一支点燃的蜡烛放进了上次实验的那个蚁巢里。面对更大的火情，蚁群并没有慌乱，迅速地运用自己的方式传递信息之后，就开始进行着有条不紊地调兵遣将。蚂蚁们奋不顾身地努力着，结果不到一分钟烛火就被扑灭了，而蚂蚁们甚至无一死亡。这些弱小的蚂蚁面临灭顶之灾所创造出的奇迹让科学家惊叹不已。

事实上，蚂蚁的成功就是依靠它们的团队精神。人同样是一种社会性的动物，人的一切活动都和其他同类保持着密切的关系，因此人无法脱离群体而存在。假如一个人脱离了人类的群体，他就失去了作为一个“人”的所有价值和意义。换句话说，人作为一个高等级的物种，个体的力量也许远超蚂蚁这些弱小的个体，但单凭单个人的力量也根本无法抗拒大自然的威力而生存下去的。因此，人要在这个世界上生存下去就一定要将自身置于人类的群体当中。当然，人类社会与其他动物群体比较起来要复杂许多，人类社会面对的威胁及存在的各种竞争也比其他动物群体多得多。

西点新学员几乎把学长看成自己的老师，因为他们知道学长必然在某一方面存在着过人之处，无论承认与否，这都是客观存在的。

在西点，高年级学员能去严格要求低年级学员，并批评他们哪些事情做得不够好，其要求严苛得有些不近人情。可这些人并不是站着说话不腰疼，而是以身作则，要求别人做到的，首先自己就要做到。在西点，有这么一个传统，第一学年结束的晚上为“角色转换夜”，这天新学员们变身“头等生”，而高年级学员变成“平民”。新生们能用高年级学员平时的命令和标准去考验他们，看他们可以做到几分。

西点学员斯科特·斯奈尔这么回忆道：

到了“角色转换夜”这一晚，我们能到处随便寻找“头等生”，而他们中许多人已经前往“头等生俱乐部”。“头等生俱乐部”是为那些距离宿舍区遥远的高年级学员建的。而那些没有走远的高年级学员中，只有几个人立正站在那里冒充“平民”。

然而，还是有几位“头等生”衣着整齐地走出自己的屋子。他们立正站好，背对着墙壁，背诵着他们最熟悉不过的“新生常识”。学员上尉沃伦·温特罗德就是这些“头等生”中的一个。他从屋子里走出来时身着无可挑剔的制服，戴着黑色军用眼镜。他扮演的新生角色太到位了，几乎如同他回到他自己的新生时代一样。很显然，他已经为这个夜晚做好了准备，同时也学习了他的“常识”。好几个人站到他面前，希望能难倒他。

“温特罗德，拉斯克水库的水有多少加仑？”

“当水溢出泄洪道时，有7800万加仑，长官。”

“有什么要闻，温特罗德？”

“长官，在今天的《纽约时报》上，据报道……”

“斯科菲尔德对纪律的定义是什么，温特罗德？”

“长官，斯科菲尔德对纪律的定义是：‘纪律使士兵成为自由国度战争时能够信赖的对象，纪律并非来自于严酷或暴虐的惩戒，反之，这种惩戒更可能的是破坏，而不是造就一支军队……’”

“温特罗德，《星条旗》的第二版是什么内容？”

“长官，《星条旗》第二版是这样的：‘啊，这一天终于来到，自由的人民终将站起来，站在他们热爱的家乡和激战后的废墟中间……”

谁都难不倒他。他在那里站了几个小时，回答了所有尖锐的问题并滔滔不绝地讲出了3年来他并不需要了解的各种小事。我敢打赌，那天晚上之后，我们比他更加尴尬！

当就寝号打住了交谈的声音时，角色再次转换了回来，沃伦·温特罗德离开了墙脚，摘下眼镜，目送我们回到宿舍。

温特罗德那天晚上栩栩如生的新生角色扮演，激励着我3年后刻苦学习新生常识，努力在角色转换时可以有他那样的表现，即使我怀疑自己是否可以做得那么好。同样重要的是，温特罗德将“四年级制度”带进了一个明亮的夜晚，并使我懂得：尽管一切就好像是一场游戏，但却要玩得出色、玩得意味深长。我认为，作为一名学员，在之后的3年里，我会更加注意自己对待新生的态度，这部分是由于温特罗德在那个夜晚做出了榜样。这种经历不断激励着我。