孩子的未来是父母规划出来的么？

丁妈妈（布春菊）的话——

我不会替丽晴做她的规划，她比我更擅长规划自己的未来、安排自己的生活。如果给孩子做太多的规划，其实只是妨碍她潜力的发挥。丽晴被哈佛等五所顶级名校同时录取后，有不少父母亲前来跟我们取经。我想说的只是——尊重孩子，真正意义上的尊重孩子，不是嘴上说说就算了的那种，很多中国家长根本搞不懂什么叫尊重孩子。

高考刚过，有一位朋友带家里的小孩咨询我们去加拿大读书的事情。

我的意见：“不一定非得去加拿大读大学，加拿大的大学不好‘混’；相反，看高考成绩吧，如果高考成绩能考入一本，那何必去加拿大遭这个罪呢。中国的大学基本上只要入学了，就可以开始‘混’了，国外的大学可不行。所以，实际一点来说，先等等成绩再说。”（再者，如果当真想让孩子出国念书，怎么能都等到高考成绩已经快出来了才上心？）

朋友：“你快问问丁妈妈，大学学什么专业好？”（然后比较有趣的是，小孩的妈妈根本没有留给孩子任何说话的机会，不断地咨询我医药学专业、建筑学专业的就业前景。）

我跟朋友聊了一会儿（给孩子做职业规划，最好是清楚孩子自己要的，而不是“家长希望孩子要的”），我忍不住说：“还是听听孩子的意见吧。” 

孩子小心谨慎地说话，起初询问的不过就是母亲刚刚问过的医药学和建筑学之类的（期间我有多次示意妈妈不要打断孩子，让她继续说，表达自己的意见）。孩子整个讲话的语气是非常平缓的，甚至可以说是“有失生趣”的（尽管我知道这也许并非是孩子自己的意愿，但我还是很认真地听着，并给出自己的意见）。我还是比较喜欢这孩子的，因为很快，她就问我：“我喜欢画画，有没有跟这个相近的专业？”（说这些的时候孩子的眼睛是放亮的，而且我知道此时她是开心的，语调也欢快多了。）谁知孩子刚一开口，母亲就表示了反对意见，而且语气显得过于急躁了：“她就是那么不切实际，画画能当饭吃吗？现在就业形势多么严峻啊，还是好找工作的专业比较好。”

求学不应该只为文凭，而应该为了实现人生的理想。去找份谋生的工作和完成心中的理想，这中间有很大的差异。并且我从不认为坚持内心的理想和当下吃饱饭有任何的冲突。事实证明，那些勇于坚持自己梦想的年轻人，往往也能获得财富上的巨大成功。当全球的年轻人都在世界各地穿梭，把整个地球当做自己的舞台，当过去的人类留下遥远的足迹，跋山涉水到地球的每个角落，当我们的航天员已经漫步太空，向别的星球探索的时候，我们还能把孩子放在只知考试和升学的小框框里吗？中国是古国，不是老国！

孩子读什么专业，不一定将来就业也是同一个专业，可能是相近的，也有可能是完全不搭边儿的。目前读什么专业和未来找什么工作，两者之间不是“谁决定谁”的关系。至于什么工作比较好找，什么工作薪水高福利待遇好，可能也不是我们表面上看到的那样。但是如果有一份自己喜爱的事业，那么不论外部的大环境如何转变，内心的那份对工作的热情还是在的，这就是最难得的。

针对我那位朋友的孩子，我最后推荐了一个计算机相关专业，跟绘图相关，孩子喜欢，父母也觉得就业前景不错，算是皆大欢喜的结局。那个小孩是属于比较听话的孩子，如果遇到个性倔强的小孩，说不定会逐渐形成跟父母亲的沟通障碍。或许有的时候所谓“倔强”，仅仅是孩子向父母的示威。也许孩子的潜意识只是：请您尊重我。只不过在交流中，孩子采取了“不听话”作为自己的表达方式。

在中国很多孩子一直补习，五六种一直补，我家丽晴都没有呀。一般的父母亲给小孩子补习都是因为当时父母亲自己失去了什么，现在就给自己的儿女什么。自己没有跳芭蕾舞，很想跳，但是父母亲那个时候穷，没条件，所以一定要让女儿跳芭蕾舞。其实是父母亲自己的意愿，而不是儿女真正喜欢。几乎所有的补习都是这样来的，也包括父母亲希望他当医生什么的，全部都是这样。各种补习把小孩子的时间塞得满满的，包括课业的、非课业的，等于让他没有任何机会显示出他真正的能量和潜力。

很多家长要孩子学东西，只是为了满足自己小时候的遗憾；而很多被硬逼着学这学那的小孩，长大后的表现反而比较平庸。为什么呢？因为他忙着应付父母的期望，根本没有空闲去发掘自己真正的兴趣。丽晴还小的时候，我就几次劝过周围的亲朋，不要整天带着小孩奔赴各种补习班了。那孩子太可怜了，一点儿自己的时间都没有。说得太多也怕人家的父母反感，所以，有时我就接亲戚家的小孩到我家玩，不做别的，就是玩儿，好好玩儿，好好放松一下。但这并不就是说，孩子是可以放纵的，放养和放纵还是有区别。中国孩子们面临的外部竞争压力未免过大，作为父母，是否可以给孩子稚嫩的心灵留一点空间呢？

尽管中国学生善于在标准化考试中取得优异成绩，但其创造力一向被证明是低于西方学生的，对此人们总是从文化差异上找原因，如中国人重传统、讲服从，西方人重个性、讲自由；中国人学习多背书、少提问，西方人学习多提问、少背诵等。那么，这些文化因素是否已经潜移默化地影响了中国孩子创造力的发展呢？

如果外部的大环境是重视基础知识教育和基础技能培养（这有它的好处），那么当孩子回到家中时，作为家长就应该营造出一个“更有益于创造力生长的”较宽松的家庭教育环境——重个性、讲自由、讲尊重、讲平等。

放养教育精彩语录：

我不会替丽晴做她的规划，她比我更擅长规划自己的未来、安排自己的生活。如果给孩子做太多的规划，其实只是妨碍她潜力的发挥。

求学不应该只为文凭，而应该为了实现人生的理想。去找份谋生的工作和完成心中的理想，这中间有很大的差异。事实证明，那些勇于坚持自己梦想的年轻人，往往也能获得财富上的巨大成功。