怎样让孩子快乐地学习？

虽然对孩子来说，兴趣是最好的老师，但是在儿童时期，孩子总是缺少一些辨别能力。所以在教育孩子时，除了对他们天性中对某些事物自然流露的兴趣进行鼓励和支持外，我们还可以通过一些方法和技巧，指引孩子向着正确的方向来展。比如，家长可以通过讲故事、带领孩子玩游戏等等方法来引导孩子。

好的故事对孩子的影响是非常大的，英国的诗人W.H.欧丁曾经在《纽约时报》书评栏目评论《格林童话集》时写道：“如果你认为这本书只能作为送给孩子的圣诞礼物是不对的。无论结了婚的还是独身的，对成人来说也是，从教育意义来说，这本书是首先要买的。一旦读过这本书，爱上这些故事后，你就应该对当代的无益的娱乐不耐烦了。”很多人都有这样的经历，在很小的时候听过的一些故事，会一直伴随着我们，直到年纪很大的时候，还能够清楚地回忆起来。事实上，因为时间、空间和经历的局限性，在童年时期，大多数孩子的人生观和世界观，在很大程度上是通过他们所听到的东西来决定的。所以，家长在为孩子讲故事时，有很多需要注意的细节。

1.故事的挑选

挑选故事首先要注意它的快乐性，要让孩子在听到这个故事时，有分享的欲望。除此之外，故事还要通俗易懂，不能超出孩子的理解能力。我曾经听见有人给孩子讲故事，一个小故事讲下来，中间孩子们问了无数个问题；而且其中的很多问题，讲故事的人本身也无法用清楚的语言来给孩子们解释清楚。这样的故事，对孩子究竟有多少帮助，很值得怀疑。

另外，讲给孩子听的故事，也要有适当的知识性。这和刚才所说的好像有些矛盾。但是，我们讲故事给孩子听的本意，就是要让孩子在快乐中学到一定的知识，所以，适当的知识性是必要的。当然，在讲故事的中间，我们也要对其中一些孩子不知道的事情，用孩子能够听懂的语言来作出解释。

2.讲述故事的方法

小孩子喜欢听故事，但如果讲述方法不得当，并不能保证这些故事能够吸引住他们。在给孩子讲故事时，一定要对故事的节奏感作一个好的调整。另外，要尽量保持故事的吸引力。就如说评书的，他们都知道在故事的高潮部分恰到好处地另起一章，然后加上一句：欲知后事如何，且听下回分解。给孩子讲故事时，同样可以使用这种方法，这样可以激发孩子的好奇心和求知欲，让他们不会在听故事时觉得索然无味。

在给孩子讲故事时，还可以利用故事中的人和事，对孩子作一些启发性的提问。家长可以在旁边稍作提示，这样做有助于孩子增强想象力，对孩子建立好的人生观起到帮助作用。

另外，切勿用故事宣传道德说教。

很多成年人在讲故事时，会在中间加上道德观等。比如，当他们讲说谎的小孩被狼吃掉的故事时，就同时会对小孩强调：那个孩子是因为说谎而被狼吃掉的。还有，他们会对孩子刻意地宣传故事中做好事会如何如何，做坏事会如何如何。家长的本意是教给孩子正确的人生观，可是这样的说教和现实脱节了。常常有孩子在面对一些不好的人和事时问家长，为什么他们在做了这些坏事后，没有得到故事中那样的结果。这时候，家长往往会很尴尬。还有些家长觉得，不应该让孩子过早地面对现实中残酷和不好的一面。这种想法也是错误的，正确的方法应该是在讲故事的同时，也把现实对孩子作一个解释，让孩子明白，生活中不但有真善美，也有假恶丑，要让孩子知道怎样去分辨这些，同时用正确的想法去面对这些。

除了讲故事外，我们还有很多种方法可以让孩子体验到学习的快乐。例如，带孩子进行一些游戏，周末时带他们去一些他们没去过的地方等等。这样也可以让孩子对大千世界有个认识，同时也可以利用孩子对新鲜事物的兴趣，趁机给他们讲一些地理、历史和其他典故方面的知识。

维佳的爸爸在维佳四岁时发现，维佳做事特别以个人为中心。在维佳看来，妈妈就是帮自己煮饭的，而爸爸就是每天早晨出门去挣钱给自己买好玩的玩具和好吃的食物的。在为孩子的未来担忧之余，他和妻子商量，用暑假的时间带维佳去外面旅游。

后来，他们去了很多地方，在这中间，维佳看到了他在城市里面不可能看到的高高的山，看到了宽阔无垠的大草原。做爸爸的甚至找机会让维佳骑了一次可爱的小山羊。当然，这次旅行也让维佳认识了许多不同地方的小孩子，在他幼小的心里，第一次意识到原来世界是这样大，有着这样多不同于自己平常见到的人和事。这次旅行后，维佳不再事事以自己为中心了，他开始明白，自己只是这个世界的一部分。对小维佳来说，这次旅行只是他人生中一次很短暂的经历，但是我们相信，这次经历可以改变他的人生。