家长：启蒙孩子的智慧，从哪种基本能力入手？

尊敬的张园长：

您好！在孩子成长的道路上，您“三性并茂”的阳光生命教育理念一直指引着我，我也意识到，在孩子成长的过程中，启蒙孩子的智慧占有举足轻重的地位。

作为家长，我最关注的问题是怎样能让自己的孩子更聪明、更出类拔萃。因此，我与其他家长一样，给孩子选择了很多潜能开发的学习班，如音乐启蒙课、舞蹈班、小画家训练营、小主持人培训班等等。可是我发现，孩子有时对这些学习班里学到的东西并不感兴趣，反而总是问一些“幼稚”的问题，比如：“天为什么会下雨”“为什么天黑了才能看到星星”“晚上为什么一定要睡觉”等等，让我感到很“烦心”，不回答吧，怕孩子失望，回答吧，有些问题还没有张口就来的答案。

更为重要的是，我为孩子选择了这么多学习班，花了很多钱不说，我将自己的工作几乎都放弃了，早迟到晚早退，周末全天陪同，但换来的更多是孩子连哭带闹地哀求“妈妈，我不想学钢琴”……为人父母为子女付出多少都是心甘情愿的，但怎样才能让我的付出更有收获，换来孩子快乐地长大呢？因此，我想向您请教，在这些学习班中学到的知识或能力就是您提到的智慧吗？如果智慧所包含的内容很广泛，那么对启蒙孩子智慧来说，我们最该关注的是哪种能力的培养呢？真诚地期待您的指点！

涛涛妈妈

2008年10月12日

向葵园长：观察！观察能力是孩子生成智慧的第一道大门。

涛涛妈妈：

读了您的信，体会到了中国那句古话“可怜天下父母心”的重量。正如您所说，自孩子呱呱坠地之日起，每个父母都期待孩子成为聪明的人。为了使孩子拥有过人的智慧，我们给孩子创造丰富的物质条件，带他们拜访各种名师，学习各种才艺。可多数家长都会面临一个问题，孩子在开始几天的新鲜感消失之后，便开始跟爸爸妈妈讨价还价：“妈妈，今天只学外语，不去学钢琴了，行吗？”此时，父母们会立刻陷入恨铁不成钢的无奈当中。当孩子不愿意学“本领”，却蹲在蚂蚁洞旁边认真端详蚂蚁搬家半小时都不动一下，好奇和关注起身边那些不起眼的事物时，父母们的气愤之情也会随之而来：“让你学琴你不愿意学，看这没用的东西却这么有精神！”

涛涛妈妈，您一定也曾有过这种经历吧！那么我想说，请您先暂时忘记这些不愉快，我们先来回忆一些愉快但可能被您忽略的记忆：宝宝出生后不久，就对周围的世界产生了最初的好奇，小眼睛骨碌碌地观察着他周围的环境，构建自己眼中的世界。孩子从两岁开始，就对周围世界的小东西着迷，喜欢关注一些细节事物，摸一摸，嗅一嗅，看一看，听一听。这说明儿童开始想通过自己的身体来发现、探索外界的环境，运用眼睛、耳朵、鼻子等感受器官接受信息。