强调“用心”就是不要“不予理睬”，也不要“过度灌溉”，正如两位心理学家曾经用气球来形容儿童的自尊心：“一个没有气的气球毫无价值，然而气充得太满又容易胀破，只有不多不少才会兼具观赏性和安全性。

园长：张向葵教授

2009年9月28日

贴心信箱：

测一测：你尊重孩子吗？

◆尊重孩子的20种行为：

1 赏识孩子的才能。

2 认真听孩子想要告诉自己的事情，回答孩子提出的各种问题。

3 再忙也要抽出一些时间来陪孩子。

4 与孩子进行目光交流。

5 允许孩子作出自己的选择，允许孩子有自己的隐私，鼓励孩子有独立性。

6 对孩子与众不同的出色表现作出反应。

7 称呼孩子的名字，而不是一些有负面意义的昵称。

8 让孩子自己去解决与伙伴之间的争吵。

9 对孩子做出的事情能表现出兴趣。

10 指导孩子如何去表达“不”，与孩子打交道要有灵活性。

11 与孩子平等交谈，让孩子把话说完而不将其打断。

12 征求孩子对某个问题的解决办法，尊重孩子的观点和看法。

13 尊重孩子选择朋友和活动的权利，给建议而不是强制。

14 允许孩子犯错误，给孩子转变过渡的时间。

15 珍惜孩子的东西。

16 观察和倾听孩子的困惑，认识到这种困惑会给孩子的心理造成怎样的压力。

17 让孩子有交流发言的机会。

18 不要忘记游戏和休息是孩子不可剥夺的权利。

19 不浪费孩子的时间。

20 允许孩子有不同甚至反对的意见。

◆不尊重孩子的15种行为：

1 借孩子的错误发泄自己的不良情绪。

2 打断孩子间的交谈。

3 为赶时间而中断孩子的活动。

4 忘记履行自己许过的诺言。

5 替孩子回答客人提出的问题。

6 把孩子单独撇下来不管。

7 没有停下手中的活去专门倾听孩子要对自己说的事儿。

8 用不耐烦的口吻回答孩子的问题。

9 使用与婴儿说话的腔调与孩子交谈。

10 在跟孩子一起玩的时候心不在焉，应付了事。

11 挖苦嘲笑孩子，对孩子大声嚷。

12 经常性地采取体罚，让孩子陷入一种痛苦的处境。

13 没有处理好自己的问题而影响到孩子。

14 总是看到孩子的缺点。

15 不给孩子机会解释事情的经过。

其中，附有*的行为是对孩子能力的关注，涉及到能力感的培养，而其他行为更多的是对孩子的尊重与接纳，是对孩子独立价值感的保护。