我现在回想起那地方的山、天空，才意识到那是我之前待过的地方里最美的。记得山里有很多的宝贝，有蕨菜、蘑菇、山茶花、杜鹃花、杨梅，溪水里还有小鱼……但因为当时自己心情不好，就没有太多的美感。再加上当时学农，要去插秧、锄地、种土豆。当时我们家比较穷，要种一个菜园子。虽然别人家也都种，但我们家种菜园子要更卖力一些，因为我们家的生存更要依赖于菜园子。再有就是到了初中的时候，人就开始思考自己的未来了。人的痛苦很多时候是来自于对未来的预测，因为你不光要想我现在怎么样，还要想我未来怎么样。如果一个人对现状不满，对未来也不看好，就会比较郁闷，就会对活着不是很感兴趣。

中学时代的一个让我欣喜若狂的消息，就是恢复高考。其实我当时的学习成绩特别差，但高考给了我一个希望。当时总觉得自己生活的特别不幸福。当时毕业了也可以选择上山下乡，或者到工厂去当工人，可这样的生活我不感兴趣。那时还没达到就是去种地也能够种得很开心的境界。当时我非常不喜欢体力劳动，再加上自己又笨，做那些事情总做不好。如果换作是现在，无论干什么活，只要对社会有益，我都会很开心地付出自己的全部努力。

那么，到底要做什么呢？想学习，想当老师，这些之前都不是自己努力就能实现的。所以在听到恢复高考的消息后，我马上感觉自己有希望了。可是，自己的学习成绩又那么差，该怎么办呢？当时我就想了，反正现在这种生活我是不想过了，那就努力吧！能冲上去就给自己冲出一条活路来，如果冲不上去，死了也就死了吧。我还想，本来也就不想活了，你要是自杀了，还会给家庭带来一些负面的影响，如果学习用功用到死掉的程度，那还死得挺英勇的。

后来，我很能理解那些有崇高信仰的人。这样的人，如果你让他没有这样的信仰了，他会有种生不如死的感觉。他不怕死，所以你用死来威胁他是没有用的。为了他自己的信仰去死，他感觉死得值。有信仰，他的生活可能不幸福，但他还有幸福的希望；没有信仰，他不仅现在不幸福，就连对于幸福的希望都没有了，那就是绝望。信仰也有好坏之分，不好的信仰会把自己引上一条更加痛苦的路。所以，帮助年轻人确立一种正确的信仰非常重要。在不正确的信仰引导下，会产生亡命之徒；而在正确的信仰引导下，则会产生英雄。当然，那时我没有那么高尚的信仰，但毕竟也算是有信仰了，起码我相信考上大学能够帮我找到想要的幸福。

我就是抱着这样一种心态去学习的。但这时就遇到一个问题了，到底怎么来学呢？我用了从简单到复杂的这么一种方法，但当时不知道这是一种哲学方法。可见，很多哲学观念实际上是在我们还没有学习它们的时候就可以从我们的经验当中推理出来的。当时我就想，学习好的同学和我有什么区别呢？他们无非是把课本从头到尾都学好了，那我怎么才能一点漏洞都没有地从头到尾都学好呢？

最好的办法，就是从小学一年级的课本开始一直学到高中。我想把那些课本都买来，一本一本地学，不就能学好了吗？为什么课本要从小学一年级开始学呢？是因为虽然有的东西你觉得非常简单，但我是想补漏洞，毕竟小时候学的东西都忘了。还有以前学习并没有很强的目的性，很多东西是跳着学的，跳着学就会有漏洞。从头捋一遍，就可以把会的东西过掉，同时也能把漏洞补上，这样的话，基础就能够打扎实了。

我当时求妈妈把从小学一年级直到高二的课本都帮我准备好了，我就开始这么从头到尾争分夺秒地学习了。现在回过头来看，我们这一批人中的很多人基础并不是很牢固，而我的基础之所以还可以，和这种学习方式是有关系的。还有，当时也是因为高考，出了好多复习参考资料。我觉得只要抓住课本，就抓住最主要的东西了。后来在哲学当中学到抓主要矛盾的方法，我觉得我当时做的就是抓了主要矛盾，没有去抓边角料。