我们学习别人的经验，实际上是学什么呢？有点儿像你到超市去买了一块猪肉，这块猪肉怎么能变成人肉呢？那就要通过吃和消化，消化的过程就是分解的过程，分解完了以后再整合。如果我们没有胃，猪肉在我们身体里就不会变成人肉。一定要吃完了以后分解，分解了以后再整合，然后才能成为我们身体当中的一部分，所以说我们在学习的过程中是一定要分解后再整合的。

我们学习经验时一定要牢记，任何具体的经验都是不可模仿的。我们学习就是要把经验的东西加以分解，分解成元素后才能够学到东西。任何经验主义的错误都是因为它把很具体的经验拿去推广了。咱们好多同学爱看传记，看传记的时候就会不自觉地去模仿，喜欢谁就去模仿谁，模仿完了以后结果是不一样的。所以同学们不管是学马克思的经验、还是学别的同学的经验，都要去分解。马克思主义的体系，我们可以把它比作一个强大的消化系统。有了这个消化系统，我们就能把各种经验进行分解和整合。

咱们开始定下什么规矩，大家同意了，就要按规矩办。鼓励大家在课堂上发言，而且我们不要等到想好了再说，好多问题是想不好的，咱们想到哪儿就说到哪儿。之所以要讨论，就是咱们还没想清楚，拿出来老师就知道大家有些什么问题了，有的是老师帮你们解决，有的是需要你们来帮老师解决。通过大家的讨论也可以把老师的某些不准确的或错误的观念修正过来，咱们一同进步。

【画外音】到此为止，学生已经开始想学习了，而且不仅想学习课本，还想学习与本课程相关的课外读物。可以推荐一些书目给同学们。我通常推荐学生看《共产党宣言》和《资本论》。我会把这两本书的汉、英、德文版都放在网络学堂，供他们选读。还录制了《共产党宣言》的英文版录音，供学生学习。另外还选了一些西方哲学家的经典著作给他们看。下面就具体说明为什么要让他们读西方哲学家的著作。这个部分也可以放在网络学堂上进行，不占用课堂时间。

四  关于阅读书目

为什么讲马克思主义老师要推荐大家读一些西方哲学家的经典著作呢？因为马克思主义哲学是从西方哲学中发展出来的，好多观念，看上去是一个词，但马克思的理解和我们的理解是不一样的。不一样在什么地方呢？就因为它是西方哲学发展的产物。我还上过另外一门课，叫《追寻幸福：西方伦理史视角》。那门课主要是讲西方哲学是怎样一步步地发展到了马克思主义的。如果同学们想看一些非主流的西方哲学经典著作，可以看尼采和叔本华的，这两个人在历史上起到过什么作用我以后会讲到；如果大家想要看主流的，就看柏拉图和亚里士多德的，这两位的东西稍微好懂一些；如果有同学想要看比较难点的，看看哲学到底难到什么程度，就去看康德和黑格尔的，康德的作品对我们来说是最难读懂的。