《观江遐思》

学生姓名：谢梦恬

录取院系：生命科学学院

毕业中学：安徽省马鞍山市第二中学

获奖情况：全国中学生第十九届生物学竞赛三等奖在采石矶上最适合观江的地点，是翠螺山上的三元洞。说起这三元洞，倒还有一段来历。传说古时，三位读书人进京赶考，乘船路过此处，上山休憩时发现此洞，便在这洞中参拜，以求高中。谁料发榜后，三人竟分别中了状元、榜眼、探花。世人大惊，皆以为这洞内有神明，能保佑考生高中，便起了个名字叫三元洞。这故事自然没多少可信度——可是，每次来到三元洞，总免不了会想起关于读书和考学的问题，现在呢，还会想起高中那在学习与考试中度过的三年。

最先想起的，自然是竞赛了。

说起中学生竞赛，社会各界的各种评论层出不穷。有人说竞赛是对孩子天性的抹杀，也有人说竞赛是对学生潜力的挖掘。巧合的是，我在参加北大保送生考试面试的时候，抽到的题目就是：“有人说，奥数对于学生的危害不亚于黄赌毒，你对此怎么看？”

问的是奥数，也可以说问的是所有科目的中学生竞赛吧。把我当时的回答概括一下，就是：“奥数是一个国家必不可少的精英教育；奥数对学生的影响有正反两面，因人而异；不提倡所有的学生去学奥数；不赞成社会将奥数妖魔化，也不赞成热捧奥数；人们应用更冷静的观点去看待奥数，理智地反思，让奥数成为培养合适的学生的一种良好方法。”

当时三位评委老师的表情都还算满意，这也的确是我对竞赛的真实看法。

我一直认为，高中生是否参加竞赛以及参加哪一科或几科竞赛，都要由自己的实际情况决定，这就需要我们有足够强大的自我认知能力。竞赛课程对高考课程的时间和精力占用还是相当大的，竞赛的高难度和低获奖率也决定了参加竞赛是一件高风险的事。所以，将竞赛纳入主要学习内容的学生，都必须至少是学有余力的，最好还对某门课存在着一定的兴趣。否则，若只是为了一个保送资格去学内容相对高深的竞赛，怕是很难有足够的动力向下钻研，甚至，强烈的枯燥感会将竞赛学习变成一种自我折磨。

毕竟，兴趣是最好的老师。

就我的个人感受来说，竞赛是给我带来了巨大益处的，不仅是因为拿到了那个保送资格。自学能力、钻研精神、时间安排能力、自控意识和耐心，都在学习竞赛的过程中得到了优化，尤其是自学能力。竞赛学习非常倚仗自学能力，真的是如俗语所说：“师傅领进门，修行在个人。”在学习生物竞赛时，常常是老师告诉我们要看哪几本书，做哪几本练习，至于看书的进度、对书中考点的把握以及对某些内容的理解，全靠自己摸索，在做练习时遇到了问题，则通常靠着自己查资料和同学之间互相讨论来解决，极少能得到老师的直接指导，而这些，在针对高考的学习中，都是很难遇到的。初时，我们会觉得迷惘甚至去抱怨，慢慢地才发现靠自己领悟得到的知识远比老师灌输到我们脑袋里的要印象鲜明得多。现在想想，这实在是一种很宝贵的经历啊。另外，生物竞赛给了我一个机会更早地、较系统地去认识生物学科，这既满足了我的兴趣，也符合我的长远规划，每天不断接触到大量的新知识也有利于我们的大脑保持高度的活跃性。