游戏类型：教学技巧/对培训师的培训/ 创新

活动形式：全体成员

所需时间：贯穿整个培训课程

场地要求：会议室

所需材料：每人一份不完整的讲义

活动目的

通过将不完整的讲义填完整，促使听众在听讲过程中做笔记，加深其对关键知识点的理解与记忆。

操作步骤

1培训师事先准备一份讲义，列出本次培训的各项要点。

2不给听众发完整的讲义，而是将其中的某些部分省略，让听众在学习过程中填空。具体方法如下：

◆ 列出一系列术语及其定义，将术语或定义部分省略。

肠道内的益生菌包括:。

客户的终生价值是指： 。

◆ 将其中一个或多个要点省略。

保证人体健康的“四匹骏马”是：

（a）。

（b）。

（c）。

（d）。

◆ 将一小段话中的关键词省略。

生命活动的特征就是不断地，不断地。细胞 ，人体就表现为健康状态；细胞代谢偏离，人体就表现为状态；细胞受损 ，人体就表现为。

◆ 列出主要的标题，留出足够的空间。

（a）性格外向人的主要特点：

（b）性格内向人的主要特点：

◆ 从一系列答案中将正确答案圈选出来。

女士贫血、手脚发凉主要是缺乏哪些营养素：

维生素A、维生素B族、维生素C、维生素D、铁、钙、叶酸、锌、硒、镁

3培训开始后将讲义发给听众，要求大家在学习过程中将讲义填完整。

钟锐提示

1培训师可以要求听众边听课、边记录；也可以要求大家先集中精力听讲，到复习阶段再边复习边将讲义填写完整。

2笔者经常在不完整的讲义中，设计“行动计划”环节，让听众写下课程结束后准备迅速实施的行动，以将培训的效果落到实处。

3还可以将一些幽默性的元素放入讲义之中，如“你知道授课老师有哪些嗜好吗”，而培训师的回答则应尽量风趣幽默，以活跃现场气氛。