要如何去培养这种能力呢?以下特别介绍三个基本方法：

1.搜集幽默

当你听到他人谈及的幽默，或是阅读到有关幽默的资料——如故事、短文、语句、图片或漫画时，都可随即将之记录、剪贴或复印存档。

特别是要注意并体会其特有的表达方式，以及其引发共鸣的技巧与艺术。

2.运用幽默

将你所知道的幽默，就是你所搜集到到幽默，在近日内即对家人、同事、员工或亲友讲述一遍；以个人惯有的口语及表达风格呈现其幽默的特质。如此，使之成为自己特有的幽默。

甚至，在开会致词、会议空档、中午休息或闲聊时，都可伺机与他人分享，既可达到练习的目的，又能传递分享的喜悦。

但在叙述中，要特别注意是否有相互共鸣的效果以及心灵交流的温馨。

3.发现幽默

在平素生活中，用敏锐的观察力去感受幽默的存在，特别应观察人性的特殊表现方式。

例如叽叽喳喳，说个不停的员工；谄媚逢迎，前恭后倨的“隐形人”；狐假虎威的上司；忙着串门的“市场型性格”的员工；一位外表“高尚”，却禁不起提及任何缺点与过失的员工……等等，皆显露出人性的有趣及存在的幽默感。

另外，就是领导者可自孩童的世界中，发现幽默的存在。特别注意到他们词汇的应用及生活中所表现的“出格”及“荒谬”，常会启发你更有趣的思考。

例如一个4岁大的小男孩看见“当选人”高举双手致意，不解地问爸爸说：“为什么他们一直在向我们‘投降’?”

一个幼儿园大班的女孩，回家时对母亲喊着：“妈妈，你‘心肝宝贝’的女儿回来了!”这位母亲听了不禁莞尔。

这是一个幽默的世界，但是只有幽默的领导者，才能不断发现幽默的存在。

接下来，我们要探讨的是更高层次的幽默。许多专家认为最高层次的幽默，是“内在哲学式的幽默”。就是幽默本身，能带给人不同的启发和思考；不只超越问题，超越自己，甚至超越环境，因而使自我不再停止在定点，反而造成新的顿悟与行为。