大数据的发展，为互联网教育的个性化和定制化创造了条件，成为未来互联网教育发展的重要亮点。通过记录用户的线上学习行为和测试结果，利用大数据分析为不同学生用户匹配个性化、“因材施教”的学习内容和教学方案，能够有效地解决在传统教育时代针对个人设计的学习方案成本高、难度大的问题，能够使得教学资源得到优化匹配，提升学习效率和学习效果。基于大数据的在线教育是目前包括“猿题网”在内的很多在线教育企业的重要探索方向。

移动互联网抓住“碎片化”时间，移动端业务提速。CNNIC数据显示，截至2013年12月，我国手机网民用户达5亿人，较2012年12月增长19.1%，继续保持上网第一大终端的地位。网民中使用手机上网的人群比例由2012年年底的74.5%提升至81.0%，远高于用其他设备上网的网民比例。另一个数据是，2013年中国新增网民中使用手机上网的用户比例达到73.3%，手机依然是中国网民增长的主要驱动力.

我国手机网民整体偏年轻化。其中，20~29岁手机网民在总体手机网民中占比34.3%，10~19岁手机网民在总体手机网民中占比25.7%，均高于整体网民中10~19岁和20~29岁年龄段的分布比例。10~29岁年龄段的用户对新生事物接受较快，对智能机高性能配置和应用软件功能更感兴趣，成为移动互联网的主体。相比2011年，我国手机网民年龄呈现成熟化趋势，30岁以上手机网民的比例明显上升。

互联网创造新的需求空间

2012年，中国在线教育市场规模为723亿元，相比于整个教育培训市场的9 600亿元，渗透率只有7.5%，不到10%。互联网教育有望满足不同的用户群体对于在线教育的要求。从学习内容来看，学生群体的主要学习内容为课外辅导、外语、计算机，而职场人群的主要学习内容则为职业技能、专业知识、外语等。