校长仁爱，见杨绛矮小瘦弱，总说她营养不够，让她喝牛奶。杨绛不爱喝。在学校饭堂吃饭的时候，杨绛也是与校长同桌。校长每次从家中带来的菜肴也会分给众人，一人一勺，剩下的全都留给杨绛。连杨绛与家人通话说想吃皮蛋，校长侧耳听见便会让饭堂准备，也一定是杨绛分得最多。

校长的好，杨绛毕生铭记在心。

在启明打下的英文基础，令杨绛在振华的英文课上如鱼得水，尽得荣耀。老师每每提问都强调不许杨绛先答，只有全班同学都不知晓时，她才能讲。原本以为会出类拔萃的国文，任课老师却不大重视杨绛，第一学期的成绩单上也只给了她六十分。不过，这并不能遮掩杨绛对文字敏感的天赋。

读书，成了杨绛在振华养成的最大爱好。从老子的《道德经》到查尔斯·狄更斯的《大卫·科波菲尔》，从沃尔特·司各特的《艾凡赫》到南唐后主李煜的词，还有同窗蒋恩钿推荐的冰心和苏曼殊等人的作品，无一不读，尤爱李煜词。说起蒋恩钿，数年以后，从某种意义上来讲，她还是杨绛与钱锺书的媒人之一。具体事，后面再讲。

钟情杨绛多年的费孝通当时也是杨绛在振华的同学，并且他是女校里唯一的男生，为人老实，常常被杨绛欺负。身在女校，费孝通十分尴尬，读了一年便转学至东吴附中。时移事往，想想也很有趣。

或许，读书这件事，杨绛是受父亲的影响。父亲是高级知识分子，读书也是他的一大嗜好。倒也不是父亲读什么她便读什么，她有自己独一无二的审美。比如，杨绛喜爱李煜的词，父亲推崇杜甫的诗。就读书这件事，他们父女二人还有过这样的对话：“阿季，三天不让你看书，你怎么样？”“不好过。”“一星期不让你看书呢？”“一星期都白活了”。

杨绛的文学天赋也是在振华的时候开始为人所知。高中的时候，国文老师讲诗，学生的课卷作业便是作诗，当时杨绛写了两篇五言古诗《斋居书怀》《悯农诗》，后来被刊登于《振华校刊》，令杨绛十分得意。其中《斋居书怀》一诗，任教的孙伯南先生专门写了一个四字批注，曰：仙童好静。

年岁渐长，杨绛少时活泼的性情也日渐变得温静。常听人讲，读书使人优雅。应当是这个道理。在振华，杨绛独立自主的意识也变得强烈起来。这跟振华的教育倾向有关。振华学风朴素，教学务实，十分看重学生的自理、自立。不像启明还有管理的姆姆，在振华，一切凭靠自觉。

紧要的是，振华对杨绛的教育和父亲对她的期盼算是殊途同归，不谋而合。北伐战争胜利那年，学生运动活跃，常常会有学生组织游行、演讲。杨绛正读高中，也被推选成学生代表，需要游行、演讲。杨绛心中不愿意，又不知如何开口，便回家询问父亲的意见。

由于不少学生都以家中不允准为理由来推脱，杨绛与父亲讲她也想用这个借口。不料，父亲说：“你不肯，就别去，不用借爸爸来挡。”可是不用这个借口，就只能少数服从多数，应承下来。父亲又说：“该服从的就服从；你有理，也可以说。去不去在你。”为了更好地引导杨绛，父亲以身作则，讲了一段旧事给她听。

时任江苏省高等审判庭长之时，张勋入京，当地士绅名流联名登报，表示庆贺。杨荫杭的名字也赫然在列。可是，此事杨荫杭并不知道，细问才知是下属自作主张，上报了杨荫杭的名字。结果，杨荫杭执拗，又登报声明，表示自己并未参与欢迎，显得很不懂人情世故。但他讲：“名与器不可以假人”。讲完此事，他对杨绛说了几句话：“你知道林肯说的一句话吗？Dare to say no！你敢吗？”