《21世纪校长继续教育文库》，包括《邓小平教育理论与基础教育改革策略》、《教育现代化论纲》、《给校长的建议——101》、《特色学校发展与校长个性》、《学校管理新视野》、《校长现代教学视野》、《校本管理：理念·运作·经验》、《现代教育评估：理念·方法·技术》、《现代校长培训：理念·操作·经验》等10余部著作和教材。这些著作和教材力求反映当今教育改革的新理论、新观点，研究学校管理中的新经验、新问题，以开拓广大校长的教育视野，促进他们教育观念的转变和心智结构的更新。本书全面系统地论证了教育现代化的诸多方面问题，尤其是以下几方面更显特色。一、作者立足于人类社会发展的宏观背景，从社会可持续发展的新理念，新战略出发来考察和研究教育现代化，体现了教育研究联系。教育现代化既是社会可持续发展战略中一个不可或缺的组成部分，又是实现可持续发展战略的必要条件。“可持续发展为教育现代化的推进与发展的现代化教育体系。”二、作者在方法论上运用了系统整体观的科学方法，全面揭示和把握教育现代化的内涵和本质属性，论述了教育现代化的多重性目标、发展战略、发展模式等问题。三、本书着力于中国教育现代化的研究，分析了社会主义初级阶段和教育现代化的关系问题，阐述了中国教育现代化的方向特色、国情特色的文化特色，提出从中国社会主义初级阶段国情出发，积极而又稳步地推进教育现代化。四、在现代化的教育管理方面，本书以人本管理、校本管理的思想为指导，密切关注教育现代化的主体——校长和教师的自身现代化。本书所阐明的人本管理、校本管理并不止于一种管理手段，而始终以人的全面、自由的发展为其终极归旨，作者结合自身所从中的校长、教师的继续教育工作，论述了校长和教师角色的新定位、角色特点、角色功能作用的再认识及其培训提高等问题。最后，作者作为江苏省的一名教育工作者，他以正在进行的江苏省教育现代化工程作为典型，对之作出了理性的思考与总结，从而使本书杜绝了空谈，它可以让众多的读者得以以一种可以把握的经验的事实来认识教育现代化这个课题，它将使我国的教育现代化更具实践的和群众的基础。
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