实践性学习：学习型组织的实现途径

定　价：¥22.00

作　者：	（美）约瑟夫·A·雷林（Joseph A. Raelin）著；贺广勋，姚翼，张维红译；贺广勋译
出版社：	电子工业出版社
丛编项：
标　签：	学习

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ISBN：	9787505380035	出版时间：	2002-09-01	包装：	简裝本
开本：	21cm	页数：	328	字数：

内容简介

　　Translation copyright2002 by PUBLISHING HOUSE OF ELECTRONICS INDUSTRY Original English language title： WorkBased Learning： The New Frontier of Management Development， First Edition，ISBN： 0201433885 by Joseph Raelin， Copyright2000， All Rights ReservedPublished by arrangement with the original publisher， ADDISON WESLEY LONGMAN， a Pearson Education Company.

作者简介

　　约瑟夫·A·雷林，波士顿大学沃里斯·E·卡罗尔管理学院管理学教授，布法罗纽约州立大学博士。主要研究领域为管理以及技能的教育和发展，在一些顶级管理学杂志上已发表75篇论文。同时，他也是一位经验丰富的管理咨询专家，有长达25年的组织管理咨询工作经验。

图书目录

目录
第1章引言 1.1 什么是实践性学习 1.2 本书的独特之处 1.3 一个特殊的资料来源：FEL 1.4 本书的组织结构第2章实践性学习的基础 2.1 繁忙的经理人员世界 2.2 新型学习 2.3 传统上经理人员是怎样学习的 2.4 基本观点 2.5 综合性观点第3章实践性学习的特色 3.1 实践性学习与组织型学习 3.2 实践性学习与能力 3.3 实践性学习与教育方针 3.4 易于进行实践性学习的特质 3.5 实践性学习与领导能力第4章实践性学习的理论 4.1 学习理论与实践方式的对比 4.2 显性与隐性知识形式的比较 4.3 综合模型第5章三种集体层面的实践性学习类型 5.1 行为学习 5.2 实践型团体 5.3 行为科学第6章实践性学习的基础：公开思考 6.1 思考性实践 6.2 思考与经历 6.3 思考的实用性 6.4 思考的作用第7章思考性实践 7.1 学习团队 7.2 日志(Journal) 7.3 发展计划 7.4 发展型关系第8章实践性学习计划的推动 8.1 推动方法 8.2 推动与群体发展 8.3 推动和变更 8.4 推动者培训 8.5 推动者的不同点 8.6 情感推动 8.7 思考性实践中的高级推动技巧第9章行为项目 9.1 项目的选择和执行 9.2 项目陈述 9.3 项目组成 9.4 项目场所 9.5 项目管理问题 9.6 行为项目面临的挑战第10章对实践性学习计划的管理和评价 10.1 计划管理人指南 10.2 实践性学习的评价体系第11章实践性学习计划的应用 11.1 典型的实践性学习计划 11.2 综合案例 11.3 各个大学提供的计划 11.4 全球性计划