全纳课堂的有效教学：满足不同需求的方案、课程及活动

定　价：¥48.00

作　者：	（美）桑德拉·F·瑞夫（Sandra F.Rief），（美）朱莉·A·海姆伯格（Julie A.Heimburge）著；牛芳菊译
出版社：	中国轻工业出版社
丛编项：	基础教育改革与发展译丛因材施教系列
标　签：	课堂教学

购买这本书可以去

ISBN：	9787501947126	出版时间：	2005-02-01	包装：	胶版纸
开本：	24cm	页数：	436	字数：

内容简介

　　全纳课堂中的学生情况复杂多样，即有普通学生也有很多特殊需要的儿童。本书以全纳教学为理念，强调对个性和多元性的尊重。全书在诸多前沿教育理论指导的基础上，如学习风格、多元智能、发展性学习、全语言教学法、主题教学法、协作教学模式等理论，总结了实施全纳教育过程中的实践经验，提供了大量即学即用且富有成效的课程、活动及教学方式，以激发学生的积极主动性和高度的学习兴趣，培养个性化的学习风格，开发其多元智能。正如作者所说：“如果教师能够恰当地运用一些技巧，并以一种贴切的、富有激励性的方式组织教学，那么所有学生都可以获得学业上的成功。”该书适用于多种读者群。它即是协助教师做好课堂教学的得力帮手，又可以成为学校整体发展规划的一种有力借鉴，还能有效地帮助家长培养和教育自己的孩子。

作者简介

暂缺《全纳课堂的有效教学：满足不同需求的方案、课程及活动》作者简介

图书目录

第一部分通过多元智能和学习风格发展每个学生
第二部分发展性学习
第三部分加强学校和家庭之间的交流以及家长的参与程序
第四部分行为管理与积极的纪律约束
第五部分培养学生获得成功所必需的自我管理能力：家庭和学校有策略
第六部分培养学生自信心的方案与策略
第七部分帮助和教授每个特殊需要学生
第八部分针对特殊需要儿童的干预与调整措施
第九部分培养学生获得良好的人际关系、社会技能及矛盾解决能力的方案
第十部分团队合作
第十一部分有效的课堂提问技巧
第十二部分拼写与词汇教学中的激励技巧
第十三部分阅读与写作教学中的激励技巧
第十四部分帮助有阅读和写作困难学生的策略
第十五部分让你的课堂中充满生动的口语
第十六部分激励学生成为成功的数学家
第十七部分研究技能的训练
第十八部分利用科学实验激发学生的最大潜能
第十九部分在课堂教学中充分发挥音乐的作用
第二十部分对学生实施艺术教育
第二十一部分结束语