关键期与潜能开发系列丛书（第一辑）

　　怎样对幼儿实施科学合理的教育？什么样的教育才是积极有效的？如何使孩子的智力和情商能共同发展？如何培养孩子的创造性思维能力？有一套完全适合中国孩子的早期教育方案吗？答案就在这里：：抓住孩子关键期的教育有。训练目标：（1）有效提高幼儿的记忆能力，开发人的记忆潜能；（2）提高幼儿的想象能力与创造能力；（3）有效提高幼儿的综合知识学习能力与学习兴趣；（4）提高幼儿的抽象逻辑思维能力、语言记忆能力，综合思维能力也会得到显著发展；（5）有效发展幼儿的非智力心理素质，如气质、性格、自信、兴趣、独立性、竞争性、创造性等。4-5岁左右是人的记忆能力发展的关键期，如果幼儿能得到科学系统的训练，将极大地提高他们的记忆能力，并为今后各种能力的理想发展创造最佳的基础性条件。记忆能力是人类智力结构中最重要的基础能力，是整个智力结构建构与发展的基石，人类的多数能力都在记忆力的基础上发展起来的。人类记忆能力的发展、成熟的重要时期在3-7岁的整个幼儿期，而5岁左右为幼儿记忆流畅性和记忆能力发展最快，最容易得到发展或受到阻碍。我们经过几千人次的实验发现，如果训练得法，幼儿在短短几个月的训练后，记忆力会得到成倍的提高。

　　殷红博，北京现代心理与教育技术研究所所长，北京博凯智能全纳幼儿园总园长。中华名人协会成员，我国著名幼儿心理与幼儿教育专家。从事幼儿心理、幼儿教育以及未来人才成功素质教育的研究十六年，先后提出了观察流、记忆群、思维拓界、灵感整合等全新的智能开发理论。并根据我国幼儿身心发展规律，汉语语法结构和中华民族成长优势创立了寓人才学、幼儿心理学、幼儿教育学、未来学、成功学、思维科学、社会学、运动医学、营养学和各类艺术精华的具有全新未来教育新概念的“完美人才教育学”。尤其关于儿童心理和智能发展关键期的研究取得了突破性的成果，填补了该领域的空白．殷红博提出；人类尚有90％的潜能有待开发。潜能开发的基础核心就是抓住心理发展关键期进行科学系统的完美人才教育．殷红博在海内外出版了12本专著，发表了100多篇论文，有四部专著先后获得国际优秀论文奖和国际金奖。殷红博还担任研究钱学森教育思想的国家重点教育课题：：“大成智慧教育”研究课题的秘书长兼幼儿教育课题负责人。主持了《关键期教育与潜能开发》、《天才教育与智能全纳教育》课题。与中央电视台合作拍摄了52集《幼儿汉语教程》，今年2月面向全世界播出．作为全世界幼儿学习汉语的教材。殷红博研究成果受到海内外重视．中央电视台、中国教育报、《今日中国》和《中华英才》杂志、香港《星岛日报》、《澳门日报》，新加坡、马来西亚、美国等众多媒体都相继报导了他的研究成果．世界权威的英国剑桥国际传记中心讦他为二十世纪最杰出的2000名学者之一，国家授予他“中华英才’荣誉称号，并在海内外多所大学研究机构担任客座教授．自1994年起，殷红博先后创办了五所具有全新未来新概念的幼儿园和一所小学。在国内开创了一条“专家科研、专家办学、专家授课’的全新的办学模式．他创办的多所幼儿园在其最新理论和先进方法的指导下，幼儿在智力素质、非智力心理素质、知识结构、身体素质和艺术修养等方面得到了全面发展。十余年的跟踪实验研究，培养出了一批高素质的大学生，有些学生高中毕业即以优异的成绩考入美国重点大学。