论足球后备人才培养的全面质量管理

1 前言
1.1 问题的提出
1.1.1 足球后备人才培养质量直接关系到足球运动水平是否可持续发展
1.1.2 全面质量管理理论的核心内涵为足球后备人才培养提供理论支撑
1.1.3 运动训练人文特性的发展趋势为足球后备人才培养提出了新的理论思考
1.1.4 我国足球后备人才培养亟待解决的问题
1.1.5 产生问题的主要原因
1.1.6 建构足球后备人才培养质量管理的新观念
2 文献综述
2.1 世界足球后备人才培养理念概要
2.1.1 德国培养足球后备力量的培训原则
2.1.2 日本足球协会的总体改革规划
2.1.3 利物浦队的后备人才培养方式
2.1.4 拜仁慕尼黑后备人才培养策略：不重成绩重前景
2.2 全面质量管理理论的概要与应用
2.2.1 工业生产质量管理的演进
2.2.2 教育领域质量管理的演进
3 研究材料与方法
3.1 足球后备人才培养质量管理研究基本内容
3.1.1 研究的目的定位
3.1.2 理论依据
3.1.3 研究的基本内容
3.2 我国足球后备人才培养质量管理研究方法与研究对象
3.2.1 研究方法
3.2.2 研究对象
4 分析与讨论
4.1 全面质量管理理论应用于足球后备人才培养过程中可行性分析
4.2 足球后备人才培养质量要素分析
4.2.1 全面质量管理的经典理论和摸式
4.2.2 英国足球后备人才培养质量管理理念简沦
4.2.3 影响足球后备人才培养的质量要素
4.3 全面质量管理理论在足球后备人才培养过程中的运用
4.3.1 树立足球后备人才培养服务观念
4.3.2 服务的质量要求
4.3.3 关于足球后备力量培训的服务
4.3.4 对足球后备人才培养做系统思考
4.3.5 持续改进后备人才培养行为
4.3.6 戴明法则在青少年球员培养链条中的运用
4.3.7 足球后备人才培养质量观
4.3.8 足球后备人才培养的全面质量管理理念
4.4 足球后备人才培养质量管理体系的构建
4.4.1 质量体系的概念
4.4.2 对质量体系的认识
4.4.3 质量管理体系的内涵
4.4.4 建立质量管理体系的程序
4.4.5 足球学校、俱乐部实施ISO9000质量管理体系的主要特点
4.4.6 构建足球学校、俱乐部ISO9001：2000标准质量管理体系
4.5 足球后备人才培养全面质量管理的基本方法
4.5.1 顾客导向
4.5.2 过程管理
4.5.3 持续劲进
4.5.4 全员参与
4.5.5 卓越领导
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
6 致谢
7 参考文献
8 附录
9 个人简历、在读期间发表的学术论文与研究成果