农村留守儿童教育研究：基于陕西省的实地调研

农村留守儿童是我国经济发展转型期出现的一个特殊的未成年群体，其核心问题是教育问题。留守儿童教育问题是一个上位概念，它涵盖的范围远超过教育问题，是多种矛盾与冲突综合性的客观体现，涉及诸如社会制度、经济发展、家庭结构等一系列社会失调现象，属于综合性社会问题。妥善解决这一问题，是推动我国经济建设，维护社会安定团结，提高全民素质，实现社会公平的迫切需要。
　　《农村留守儿童教育研究：基于陕西省的实地调研》围绕留守儿童教育这一主题，以教育政策学、系统管理理论、边缘化理论、公共产品理论、经济学等相关理论为指导，在文献综述与评价的基础上，遵循“提出问题一揭示问题一确认问题一解决问题”的研究思路，从陕西省农村留守儿童生存现状调研出发，将问卷调查、实地观察、深度访谈等质性研究与量化研究结合起来，整体把握，对农村留守儿童生活、学习、心理健康、情感、品行七个方面进行了全景式的梳理与分析，在此基础上，厘清影响农村留守儿童教育的主要因素，甄别留守儿童教育面临的主要问题，最后从宏观、中观、微观三个层面，就如何改善农村留守儿童教育问题的政策、协作机制以及应然措施提出建议。

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