聪明教学7原理：基于学习科学的教学策略

《聪明教学7原理：基于学习科学的教学策略》囊括了迄今为止学习科学揭示的7个公认的原理，是多年来学习科学能够给教师的高度浓缩的启示。书中综合了研究证据和实践建议，从而为你改善教学提供了以证据为基础的方法。如果你对“学习科学能对教学产生什么促进作用”这一议题感兴趣，这《聪明教学7原理：基于学习科学的教学策略》就等于是写给你的。《聪明教学7原理：基于学习科学的教学策略》中所呈现的这7条原理，都有具体的教学案例做支撑，让读者，特别是具有教学经验的读者，马上可以对照自己的经验反思、审视自身的问题，找到改善自己的学习和教学的切入点。

　　苏珊．A．安布罗斯（ Susan A．Ambrose）是卡耐基一梅隆大学副教务长，埃伯利卓越教学中心（ EberlyCenter for TeachingExcellence）主任，历史系教学教授。1986年，她从卡耐基一梅隆大学获取美国史博士学位，此后一直供职于埃伯利中心。她的主要工作是：确认和满足教师和研究生的不断变化的教育需求，维持埃伯利中心的全面运转，监管跨文化交流中心（the Intercultural Communication Center）和学术发展办公室（the Office ofAcademic Development）。苏珊？安布罗斯曾在美国工程教育学会（American Society forEngineering Education）和美国国家科学基金会（National ScienceFoundation）做访问学者，并因研究两所大学校长的领导风格，获得美国教育委员会（American Council onEducation）的奖学金。她的研究涵盖了大学教师的满意度、工程教育、教学与学习、科学与工程学领域的女性等多个领域。