在本书中,美国著名教育家和畅销书作家多米尼克·史密斯、道格拉斯·费舍和南希·弗雷提供了一个实用的教学蓝图,可用于营造一个合作和尊重的课堂气氛,让学生和老师共同解决不恰当行为问题。在全面分享“恢复性实践”这一新的教学实践的同时,作者给出了如何进行这一实践的三把钥匙: · 创建学生行为的程序和期望,培养学生积极的人际交往能力 · 让课堂上的老师与zui ju挑战性的学生,建立非对抗性的关系 · 化解课堂冲突,建立信任关系,相互理解,没有指责和报复本书重点强调:奖励和惩罚可能有助于在短期内维持秩序,但只是表面上有效,结果往往适得其反。 本书可以使各级教师做好准备,确保他们的课堂以集体尊重为基础,以学生成绩为焦点,以提供热情、丰富和建设性的课堂环境为根本追求。