走进翻转课堂

　　翻转课堂颠倒了传统“知识传授”与“知识内化”的两个阶段，体现“以学生为中心”的教育理念，为教育教学改革提供新的思路与方向，《走进翻转课堂》从翻转课堂促进教学创新、信息技术对翻转课堂的作用、支持翻转课堂的微课与慕课制作、翻转课堂的教学设计、翻转课堂的教学模式、翻转课堂的教学评价六个方面对翻转课堂的产生、在教学中的应用、技术支持、评价以及发展趋势进行了详细分析与讲解，对于教师理解并正确运用好翻转课堂具有很强的指导意义。

　　宋灵青，博士，中央电化教育馆副编审，中国教育技术协会期刊专业委员会秘书长。2010年毕业于北京师范大学心理学院，在《中国电化教育》、《现代教育技术》、《心理发展与教育》等期刊发表论文20余篇，出版《教师专业成长新途径》、《回眸与反思：中国教育技术研究35年（1980-2015）》、《现代技术与教育心理学》等多部著作，参与组织一至三届全国基础教育信息化应用展示交流活动、全国中小学创新课堂教学实践观摩活动、中国移动“和教育杯”全国教育技术论文活动、基于网络的教师实践社区学术交流观摩活动等多项全国大型活动，现主要研究教育信息化、基于网络的教师专业发展。谢幼如，博士，教授，博士生导师，华南师范大学教育信息技术学院副院长。研究领域包括教育信息化、教育技术、课程与教学论等。1993年、1997年、2005年、2018年四度获得国家优秀教学成果奖，1996年享受国务院政府特殊津贴，1998年获霍英东青年教师奖，1999年获曾宪梓教师奖，2006年被评为广东省高等学校教学名师。主持的《教学设计原理与方法》2005年评为国家精品课程、2016年评为国家精品资源共享课；主持的《智慧课堂教学》2018年评为国家精品在线开放课程。