目录
第一章批判性阅读与批判性阅读整本书(1)
第一节批判性阅读的内涵(1)
第二节批判性阅读的特征(6)
第三节批判性阅读与批判性阅读教学(9)
第四节批判性阅读教学的理论基础(11)
第五节批判性阅读的原则(14)
第六节批判性阅读整本书的目的和意义(17)
第二章批判性阅读整本书的指导原则(20)
第一节兴趣为先的原则(20)
第二节循序渐进的原则(22)
第三节分层推进的原则(26)
第四节因“材”施教的原则(27)
第五节讲究策略的原则(28)
第六节小步实施的原则(30)
第三章如何指导低年段学生批判性阅读整本书(33)
第一节低年段学生批判性阅读整本书的特点和阅读目标(33)
第二节低年段学生批判性阅读整本书的内容选择(34)
第三节低年段学生批判性阅读整本书的指导策略(38)
第四节低年段学生批判性阅读整本书的课例举隅(40)
第五节指导低年段学生批判性阅读整本书的误区(88)
第四章如何指导中年段学生批判性阅读整本书(92)
第一节中年段学生批判性阅读整本书的特点及目标(92)
第二节中年段学生批判性阅读整本书的内容选择(93)
第三节中年段学生批判性阅读整本书的指导策略(97)
第四节中年段学生批判性阅读整本书的课例举隅(100)
第五节指导中年段学生批判性阅读整本书的反思(149)
第五章如何指导高年段学生批判性阅读整本书(152)
第一节高年段学生批判性阅读整本书的特点及目标(152)
第二节高年段学生批判性阅读整本书的内容选择(153)
第三节高年段学生批判性阅读整本书的指导策略(157)
第四节高年段学生批判性阅读整本书的课例举隅(159)
第五节指导高年段学生批判性阅读整本书的思考(211)
第六章学生批判性阅读整本书能力形成的保障系统(217)
第一节教师的具体设计和指导(217)
第二节学生良好的阅读习惯和阅读策略(222)
第三节学校创设的条件及措施(223)
附录A批判性阅读整本书阅读书目(226)
附录B批判性阅读整本书教学设计(228)
附录C批判性阅读整本书学生作品(262)