学前教育实践教学组织与指导

第一章? 学前教育专业感知实践? // 1
第一节?　专业感知实践的目的与实施? //　2
一、专业感知实践的目的?　//　2
二、专业感知实践的准备?　//　2
三、专业感知实践的实施?　//　3
四、专业感知实践中应当注意的问题?　//　3
第二节?　专业感知实践与反思? //　5
一、专业感知的内容?　//　5
二、专业感知实践的反思?　//　7
第二章?　幼儿园保育与一日生活实践? //　10
第一节?　幼儿园保育与一日生活实践概述? //　11
一、幼儿园保育与一日生活实践的目的?　//　11
二、幼儿园保育与一日生活实践的开展?　//　12
第二节?　幼儿园保育与一日生活各环节的要求? //　13
一、入园和离园?　//　14
二、盥洗?　//　14
三、进餐?　//　16
四、饮水?　//　16
五、睡眠?　//　16
六、如厕?　//　17
七、幼儿园班级常规消毒?　//　17
八、幼儿意外事件与安全事件处置?　//　18
第三节?　幼儿园班级心理社会环境构建与师幼互动? //　23
一、幼儿园班级心理社会环境构建意义?　//　23
二、幼儿园班级心理社会环境构建的一般要求?　//　24
第三章?　幼儿行为观察与分析实践? //　26
第一节?　幼儿行为观察与分析概述? //　27
一、幼儿行为观察与分析的意义?　//　27
二、幼儿行为观察与分析的方法?　//　27
第二节?　幼儿行为观察实训? //　34
第四章?　幼儿游戏与指导实践? //　38
第一节?　幼儿游戏概述? //　39
一、幼儿游戏?　//　39
二、幼儿游戏的基本分类?　//　39
三、游戏对幼儿发展的价值?　//　42
第二节?　幼儿园游戏环境与条件的创设? //　43
一、良好的物理环境创设?　//　44
二、丰富的户外环境创设?　//　44
三、良好的心理环境创设?　//　45
第三节?　各类幼儿园游戏的记录与分析? //　47
一、幼儿园角色游戏的记录与分析的要点?　//　48
二、幼儿园表演游戏的记录与分析的要点?　//　48
三、幼儿园结构游戏的记录与分析的要点?　//　49
四、幼儿园户外游戏的记录与分析的要点?　//　50
第四节?　幼儿园游戏组织与指导? //　55
一、幼儿园游戏活动计划?　//　56
二、幼儿园游戏教师指导?　//　61
三、幼儿园角色游戏的组织与指导?　//　62
四、幼儿园表演游戏的组织与指导?　//　63
五、幼儿园结构游戏的组织与指导?　//　64
第五章?　幼儿园集体教育活动实践? //　67
第一节?　幼儿园集体教育活动概述? //　68
一、幼儿园集体教育活动的分类?　//　68
二、幼儿园集体教育活动的开展?　//　68
三、幼儿园集体教育活动与幼儿园教师专业发展的关系?　//　69
第二节?　幼儿园集体教育活动的目标设计和方案撰写? //　70
一、教育活动目标设计的要求?　//　71
二、教育活动方案撰写的要求?　//　72
第三节?　幼儿园集体教育活动的开展过程? //　74
一、集体教育活动开展中的导入?　//　75
二、集体教育活动中的提问与回应?　//　75
三、集体教育活动中的教师提问类型与适用范围?　//　75
四、集体教育活动中的教师回应类型与适用范围?　//　76
五、集体教育活动中的提问与回应需要注意的问题?　//　76
第四节?　幼儿园集体教育活动观摩、评课与说课? //　80
一、幼儿园集体教育活动观摩、评课?　//　80
二、幼儿园集体教育活动说课?　//　81
第六章?　幼儿园区域活动实践? //　86
第一节?　幼儿园区域活动概述? //　87
一、幼儿园区域活动的定义?　//　87
二、幼儿园区域活动的特点?　//　88
三、幼儿园区域活动的基本类型?　//　88
四、班级活动区域设置的要求?　//　89
第二节?　幼儿园区域活动实训? //　90
第七章?　幼儿园班级管理与家长工作? //　96
第一节?　幼儿园班级管理? //　97
一、幼儿园班级管理的定义?　//　97
二、幼儿园班级管理的内容?　//　97
第二节?　幼儿园班级常规建立与培养? //　99
一、幼儿园班级常规的内容?　//　100
二、幼儿园班级常规制订与培养?　//　101
第三节?　幼儿园班级教育教学管理? //　102
一、班级工作计划?　//　103
二、班级工作总结?　//　104
第四节?　幼儿园班级安全管理? //　106
一、教师的安全意识?　//　106
二、幼儿园班级安全管理的一般要求?　//　107
三、发生安全事故后的应急处理?　//　109
第五节?　幼儿园家园合作? //　109
一、幼儿园家园合作的基本途径?　//　110
二、班级学期家园合作工作计划?　//　111
三、幼儿园班级家园合作工作的开展?　//　111
第八章?　幼儿园教育教学研究实践? //　117
第一节　幼儿园教育教学研究实践的目的与类型? //　118
一、幼儿园教育教学研究实践的目的?　//　118
二、幼儿园教育教学研究实践的类型?　//　119
三、幼儿园教育教学研究实践的成果?　//　119
四、开展幼儿园教育教学研究实践的常见问题?　//　120
第二节?　幼儿园常规型教育教学研究实践? //　121
一、听课、评课?　//　121
二、课例研究?　//　122
三、叙事研究?　//　123
第三节?　幼儿园课题型教育教学研究的开展? //　125
一、幼儿园课题型教育教学研究的一般步骤?　//　125
二、研究课题的选择和确定?　//　125
三、查阅文献资料，形成文献综述?　//　126
四、选择课题研究方法?　//　126
五、课题开题?　//　127
六、开展研究活动，收集事实材料?　//　127
七、整理与总结?　//　127
八、撰写研究报告（论文）?　//　127
第九章?　专业实习? //　131
第一节?　开启专业实习? //　132
一、专业实习的目的?　//　132
二、幼儿园教师专业发展的基本途径?　//　133
三、形成职业生活必需的实践性知识与能力?　//　133
四、实习前细节上的准备?　//　133
第二节?　建立专业关系? //　135
一、与学校指导教师建立积极的关系?　//　136
二、与幼儿园教师建立积极的关系?　//　136
三、与幼儿园实习同伴建立积极的关系?　//　136
第三节?　专业实习项目任务? //　137
参考文献?　//　140