再造文明：近代中小学教科书发展中的尝试与贡献（1897-1936）

定　价：¥68.00

作　者：	王伟
出版社：	中国书籍出版社
丛编项：
标　签：	暂缺

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ISBN：	9787506849500	出版时间：	2016-03-01	包装：
开本：	16开	页数：	361	字数：

内容简介

　　近代教科书对近代教育的发展及近代文明的塑造都起到了重要的推动作用。因此，研究近代教科书实在很有必要。此外，因为近代教科书的研究兼顾了历史学、出版学、教育学、社会学多个学科，具有很大的发挥空间。近代教科书本身具有精彩的历史和重要的研究价值自不待言。选取近代教科书进行专题研究，在选定题目之际，就已经站在一个开阔的研究高地。进可发散思维，结合历史学、出版学、教育学、社会学的知识，对教科书的发展历程、历史文化贡献等进行深入论述，可以达到一定广度。

作者简介

　　王伟，男，1980年出生，陕西眉县人。1999年考入北京大学，先后获文学学士、硕士、博士学位。现就职于中央部委。迄今在《人物》《思想教育研究》《编辑学刊》《中华读书报》《中国新闻出版报》等媒体和学术刊物上发表文章50余篇，曾独立编著出版《人在方圆》《成功无捷径》《赢在社交》等多部图书。

图书目录

0．导论
0．1 选题缘由
0．2 研究意义
0．3 概念界定
0．4 文献综述
0．5 研究思路
0．6 创新之处
0．7 研究方法
1．近代中小学教科书的发展历程
1．1 近代中小学教科书的萌芽期（1840-1896）
1．2 近代中小学教科书的发端期（1897-1911）
1．3 近代中小学教科书的成熟期（1912-1919）
1．4 近代中小学教科书的蜕变期（1920-1926）
1．5 近代中小学教科书的转型期（1927-1936）
2．近代中小学教科书“再造文明”的历史条件
2．1 近代中小学教科书“再造文明”的政治环境
2．2 近代中小学教科书“再造文明”的社会背景
2．3 近代中小学教科书“再造文明”的文化氛围
2．4 近代中小学教科书“再造文明”的商业基础
2．5 教科书的新陈更替是其“再造文明”的内在动力
3．近代中小学教科书“再造文明”的四个历史维度
3．1 传播科学知识，再造认知视野
3．2 建造现代伦理，重塑价值观念
3．3 宣扬共和民主，革新政治理念
3．4 普及生存常识，倡导文明生活
4．近代中小学教科书“再造文明”的尝试与贡献
4．1 “再造文明”是近代教科书的追求与尝试
4．2 近代中小学教科书“再造文明”的贡献
4．3 近代中小学教科书“再造文明”的局限性
4．4 站在历史和现实之间
5．结语
参考文献
后记