本书以合作学习的基本理论、实践操作和具体应用为主线，积极构建有效合作学习的基本模式与理论体系，通过对当前学校中的竞争与合作、合作学习的理论困惑与实践误区进行深入分析，科学定义有效合作学习，并重新定位合作学习的理论基础，从目标与策略、方法与原则、教师与学生等方面系统构建有效合作学习的基本体系，从组织准备、实施过程和科学评价等方面深度解读了有效合作学习的操作过程，通过系统的课堂教学与班级管理的实证研究进一步验证合作学习的有效性，对传统教学理论进行创新和突破，并为丰富课堂教学方式及提升学生社会性、个性心理发展水平奠定了一定的理论与实证研究基础。
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