台湾移动学习实践探索

1 台湾移动学习的发展背景 

1.1 台湾移动学习主题研究群的建立与发展 

1.2 台湾移动学习的重要科研项目 

2 台湾教育部移动学习的推广与实践项目 

2.1 中小学移动学习推广项目 

2.2 高中职移动学习推广项目 

2.3 大学移动MOOCs推广项目 

3 台湾移动学习的推广策略 

3.1 参与学校的征求及审查方式 

3.2 辅导教授的培训及分派 

3.3 学校教师活动设计能力的培育 

4 台湾移动学习的教育目标及导入模式 

4.1 教育目标－5C能力的培养 

4.2 混合式移动学习模式 

4.3 PYOD模式 

5 台湾移动学习的活动设计策略 

5.1 直接引导法 

5.2 同侪互评法 

5.3 录像分享法 

5.4 共享协作平台 

5.5 主题式讨论区 

5.6 心智工具 

5.7 专题导向学习 

5.8 探究式学习 

5.9 情境式行动学习 

5.10 竞赛游戏 

6 移动学习的项目网站 

6.1 网站的架构与功能 

6.2 网络的接口设计 

7 移动学习的分享机制 

7.1 辅导的理念及辅导教授经验分享机制 

7.2 参与学校的实施经验分享及回馈机制 

7.3 教学观摩 

8 成果审查机制 

8.1 实施过程的追踪与回馈机制 

8.2 期中成果展示与审查机制 

8.3 期末成果展示与审查机制 

9 竞赛及奖励机制 

9.1 竞赛的种类的办法 

9.2 奖励的种类的办法 

10 台湾移动学习的实践成果 

10.1 应用的科目 

10.2 采用的活动设计策略 

10.3 学生在各面向的表现 

11 未来的发展规划 

11.1 区域移动学习示范中心的建立 

11.2 国际移动学习示范中心的建立