基于建构理论的量表设计

　　本书按照设计量表的步骤来组织各章节的内容。第一章先总体介绍一共需要哪些步骤，其后的四章分别阐述四个步骤，即建构图、项目设计、结果空间和测量模型这四个“构建模块”。再接下来的三章主要介绍对量表进行质量控制的方法，包括通过运算画出实证的建构图、估算量表信度，验证量表效度等。本书还介绍了选择题、开放题、表现性项目、李克特式项目、格特曼式项目、行为观察、访谈等多种不同的项目形式。 本书每一章开头的“本章概览和关键概念”部分是对该章节提纲挈领式的介绍；末尾的“其他参考资料”为有兴趣进一步探究的读者提供了索引；“课后练习”则可供读者练习运用所学到的概念。部分章节还有“附录”，主要用来呈现量表设计中的更多细节，或者是一些计算过程和分析结果。全书还用了很多例子来解释如何运用量表设计的相关方法，有些案例是行为与社会科学领域的，有些是教育领域的学业水平考试或表现性评价，也有情感态度方面的问卷，健康状况量表等。

　　马克？？威尔逊 Mark Wilson，加州大学伯克利分校教育学院教授。 马克？？威尔逊教授的研究领域为测量和应用统计，具体包括开发测量统计模型、评估儿童各领域发展情况、形成性评价，以及在问责制中使用评估数据等。 他已在各类学术期刊上发表文章130余篇，出版专著15本。 马克？？威尔逊教授曾担任美国教育测量委员会主席、国际心理测量学会主席、美国国家教科院院士等职务。他还获得过多个专业奖项，包括美国教育研究协会颁发的鲍勃？？林恩Bob Linn奖和加州教育研究协会颁发的终身成就奖等。