脑科学与教育·幼儿篇

上篇：科学改变教育
第一章 神奇的大脑
一、脑科学简述
二、思维和意识的产生
第二章 未来的教育应基于脑、适于脑、促进脑
一、教育要基于脑
二、教育要适于脑
三、教育要促进脑
第三章 脑象测评原理
一、脑象测评技术的发明及原理
二、脑象测评技术分析系统
第四章 脑象测评技术的应用领域及优势
一、脑象测评技术的应用领域
二、脑象测评技术的优势
下篇：脑象测评技术在幼儿教育中的应用概论
第一章 脑象测评的测试流程要点
一、脑象测评前的注意事项
二、脑象测评中的注意要点
三、脑象测评报告分析注意事项
第二章 了解幼儿的性格特征
一、图形数据与性格的关系
二、不同类型的脑象测评图形的数量意义及性格养成
三、应用指导及案例
第三章 了解幼儿的思维特征
一、思维特征模式类型
二、思维特征指标与行为表现之间的关联性
三、应用指导及案例
第四章 脑区基础功能与幼儿学习能力的关系
一、脑区功能分区理论
二、各脑区详解
第五章 十大潜能理论及在幼儿教育中的应用
一、十大潜能理论的基础
二、十大潜能内容解析及开发提升方法
三、案例解析
第六章 幼儿兴趣特长的培养与发展
一、培养兴趣的意义
二、培养兴趣的目的
三、幼儿选报兴趣班的方法
四、脑象测评报告中幼儿兴趣选择排序的应用
五、脑象测评在培养幼儿兴趣特长中的应用案例
第七章 脑象测评数据在幼儿能力发展方面的应用
一、脑象测评数据在幼儿能力发展方面的应用原则
二、能力发展及解析
三、感知类型及提升方法
四、思维能力的构成、培养思维能力的意义及方法
参考文献