论职校生职业精神的培育：概念内涵、内容架构与创新路径

　　职业教育承担着培养一大批高素质技术技能人才的重任。这些高素质人才既要具备精湛的技术技能，也必须具备崇高的职业精神，二者缺一不可。本著作是国家社科基金教育学“十二五”国家一般课题“职校生职业精神培养的理论与实践研究——基于社会主义核心价值观的视角”的成果总报告。《论职校生职业精神的培育：概念内涵、内容架构与创新路径》共九章节，内容包括导论、职业精神之内涵厘定与概念辨析、职业精神内容架构的量化研究、深度透视：职业精神形成的影响因素分析等。

　　匡瑛 教育学博士，华东师范大学职业教育与成人教育研究所教授、书记；国家职业教育教材建设和管理政策研究基地研究员。曾赴英国华威大学就业研究所、英国伦敦大学学院教育研究院访学。任中国职业技术学会教育发展战略研究会理事、上海市教委评估院人库专家、上海市教委教研室入库专家、上海市教委教育技术装备中心入库专家、上海市教委财资中心入库专家、上海市中华职业教育社社务委员会委员，《Universal Journal of Educational Research》、《教育与经济》、《华东师范大学学报（教育科学版）》期刊审稿人等社会学术职务。主要致力于比较职业教育、高等职业教育、职业院校德育和职业教育政策研究。已在《教育研究》、《光明日报》、《解放日报》等重要期刊报纸上发表论文90余篇，被《新华文摘》等多次转摘；主要著作有《比较高等职业教育：发展与变革》、《情境中的工作场所学习》、《中等职业学校创新德育模式》、《今天，我们怎样做班主任》（中职卷）等。主持***课题2项，省部级委托课题3项，国际合作研究项目3项。曾获中国职业技术教育学会科研成果奖二等奖，黄炎培职业教育优秀理论奖，国家教学成果奖一等奖、二等奖等。