家庭应对儿童欺凌策略研究

　　本书首先以家庭系统论为分析框架，揭示家庭中引发儿童欺凌、受欺凌的危险因素，明晰减少儿童欺凌、受欺凌的保护因素。然后以儿童积极发展观和家庭应激理论为基础，提出增强保护因素、消除危险因素的“治疗”策略——重整家风；以亲本投资论和文化相依观为基础，提出增强家庭力量、完善家庭功能的本土化“预防”策略——建设家风。重整家风，旨在“修复”家庭问题，把欺凌与受欺凌扼杀在萌芽之中。建设家风，旨在“提升”家庭力量，让欺凌与受欺凌种子无法生根发芽。第一编：概述，共三章。分析欺凌事件中儿童角色、欺凌的不良影响以及我国中小学欺凌与受欺凌现状，从多学科视角解读家庭环境内容与家庭基本功能，阐述家庭系统观影响下欺凌、受欺凌的研究思路与干预方法。第二编：家庭成因分析，共三章。揭示家庭系统内部诸因素与儿童欺凌、受欺凌的关系模式，为欺凌儿童和受欺凌儿童家庭分别画了一幅清晰的“家庭生态图”，同时提出家庭干预思路。第三编：防治理论与策略，共二章。从进化心理学、文化心理系和积极心理学视角分析防治思路，提出修复家庭系统问题的“治疗”策略和提升家庭韧性与力量“预防”策略。

　　董会芹，1971年8月生，山东师范大学教育学部教授，发展与教育心理学博士。攻读博士期间（2003—2007）参与导师张文新教授主持的国家自然科学基金项目“儿童的攻击与同伴侵害：发展轨迹、稳定性及其性别差异（30570612）”，从而正式加入校园欺凌研究领域，并把这一问题作为博士论文的研究主题，致力于早期儿童欺凌发生发展机制与干预的研究。博士毕业至今一直从事儿童问题行为干预、校园欺凌的研究工作。主持并参与了7项与儿童问题行为、欺凌相关的课题，先后在《教育研究》《中国特殊教育》《儿童心理发展与教育》等国内重要学术期刊上发表文章近40篇，出版专著《学前儿童问题行为与干预》，主编、翻译与他人合著《中小学生的欺负问题与干预》《人类发展的概念与理论》《青少年心理手册》《身心健康教育》《普通心理学》等学术著作7部。作者在前期十几年学术积累的基础上，又撰写了《家庭系统与儿童欺凌、受欺凌——理论研究与实践探索》一书，可以为我国当前校园欺凌研究与实践提供借鉴。