传统启蒙教育中的道德养成与价值观建构研究

定　价：¥60.00

作　者：	班高杰著
出版社：	上海三联书店
丛编项：
标　签：	暂缺

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ISBN：	9787542670939	出版时间：	2020-07-01	包装：	平装
开本：	16开	页数：		字数：

内容简介

　　本书稿以传统启蒙教育的文本载体为线索展开，通过传统启蒙教育中蒙书、家训、女训等载体，研究传统启蒙教育如何对童蒙实施道德教化促其道德养成、传统社会以儒家思想为核心的价值观如何成为指导民众的价值规范，以及在自上而下的构建过程中道德养成与价值观引领如何实现统一。

作者简介

　　班高杰，河南开封人，中国人民大学哲学博士，清华大学哲学博士后，北京工商大学马克思主义学院教师。研究方向：中国传统文化、思想政治教育。在《伦理学研究》、《广西社会科学》、《理论月刊》、《理论视野》发表相关文章数十篇。主持国家社科基金青年项目一项，北京市教委社科基金一般项目一项。

图书目录

导论
章传统启蒙道德教育概况
节启蒙教育与启蒙教材
第二节道德教化与道德养成
第三节价值观与价值观建构
第二章人伦与规范：传统蒙书中的道德养成
节人伦规范的养成
第二节理想人格：圣与贤
第三节 “诗教”与“乐教”：道德养成的形式
第四节个案研究：《弟子规》的道德养成思想
第三章修身与治家：传统家训中的道德养成
节家国同构与家庭教育
第二节治人：修身与勉学
第三节治家：睦亲与治生
第四节个案研究：《颜氏家训》的道德养成思想
第四章依附与顺从：传统女训中的道德养成
节男尊女卑：女性道德养成的价值预设
第二节三从四德：女性道德养成的核心内容
第三节个案研究：《女诫》中的道德养成思想
第五章植根于道德养成的价值观建构
节道德养成与价值观建构的统一性
第二节传统启蒙教育价值观建构的理论基础
第三节传统启蒙教育价值观建构的价值取舍问题
第四节传统启蒙教育价值观建构的方法与途径
结语
参考文献