美国高校创业教育教学模式研究

　　本书是国家社科基金（教育学）重大招标项目“经济转型升级中的创新创业教育研究”（VIA150002）成果之一。本书从教学的视角系统梳理了美国高校创业教育教学模式的形成历程，将其划分为萌芽培育阶段、初步构建阶段、稳步推进阶段和趋向成熟阶段四个时期，重点对美国高校创业教育教学模式的各要素构成和运行机制进行了研究，分析了教学模式变革的构成、特征及发展趋势，并对百森商学院和普渡大学的创业教育教学案例进行了比较研究，最后为我国高校创业教育教学提出了对策建议。本书适合教育学方向，特别是对创新创业感兴趣的学生、教师、学者阅读。

　　施永川，教育学博士，温州大学创新创业学院副院长、副教授、硕士生导师。主要从事创新创业教育研究，系教育部创新创业教育指导委员会副秘书长、全国高校大学生创新创业实践联盟副秘书长、联合国国际劳工组织KAB创业教育项目高级培训师。主持或参与国家社科基金、教育部人文社科基金等10多项课题，在《教育研究等核心期刊上发表论文30余篇，成果荣获浙江省科学技术进步奖二等奖、教学成果一等奖等荣誉。