基于学生成长需求的校本课程开发及应用

定　价：¥78.00

作　者：	祝健群编
出版社：	湖南大学出版社
丛编项：
标　签：	暂缺

购买这本书可以去

京东 (¥61.80)

ISBN：	9787566720504	出版时间：	2020-12-01	包装：	平装
开本：	16开	页数：	215	字数：

内容简介

　　本书是湖南省基础教育课程改革样板校研究成果。本书围绕校本课程的开发及应用主题，从校本课程的国内外发展概况、校本课程开发的现状分析以及学生成长需求分析出发，详细阐述了基于学生成长需求的校本课程开发及应用的理论基础和实践案例。本书在对校本课程开发的理论研究基础之上，围绕砂子塘小学“学科文化大讲堂”的应用案例，介绍了砂子塘小学在校本课程开发的建设目标、建设内容以及制度保障，并选取语文、数学、英语、道德与法治、音乐、体育、美术、科学、信息技术等9个学科的案例加以总结，用以分享和展现砂子塘小学校本课程开发及应用的实践成果。本书可为从事校本课程开发及应用的教育管理者、一线教师以及致力于课程改革的教育研究者提供借鉴和参考。

作者简介

　　祝健群，公共管理硕士，特级教师，中共党员。现任砂子塘小学校长、砂子塘教育集团总校长。雨花区政协委员。小学语文***骨干教师，湖南省师资培训专家组成员，小学语文湘版教材与教参编委。从事教育与管理工作33年，历任语文教师、副校长、党支部书记、校长、总校长。获评省、市“课题研究先进个人”“华天优秀教师奖”“长沙市名校长”，雨花区“优秀校长”“最美党支部书记”。主持并参与国家、省、市级课题共计12项，均获奖；35篇论文分获国家、省、市级奖励；参与编写小学语文教材与教参12册。

图书目录

理论编
1 校本课程开发的发展概述及现状分析
1.1 校本课程开发的发展概述
1.2 校本课程开发的现状分析
2 学生成长需求分析
2.1 学生成长需求概况
2.2 学生成长需求的维度分析
2.3 基于学生成长需求的校本课程开发策略分析
3 基于学生成长需求的校本课程开发的研究
3.1 校本课程开发的基本原则
3.2 校本课程开发的推进路径
3.3 校本课程开发的创新形式
4 校本课程“学科文化大讲堂”介绍
4.1 “学科文化大讲堂”的建设目标
4.2 “学科文化大讲堂”的建设内容
4.3 “学科文化大讲堂”的形式创意
4.4 “学科文化大讲堂”的制度保障
案例编
语文案例1 小谈楹联
语文案例2 岳麓书院与“朱张”
语文案例3 轻叩《诗经》的门扉
语文案例4 成语乐园
数学案例1 神奇的预言术
数学案例2 弦图
数学案例3 质数嫌疑人
数学案例4 数形结合乐园
英语案例1 English afternoon tea(时间为茶而停下)
英语案例2 Booking a hotel(预订酒店)
道德与法治案例1 我们来说“礼”
道德与法治案例2 愤怒情绪的认识与管理
音乐案例1 湖南民歌
音乐案例2 中国民族乐器
音乐案例3 当童年遇上阿卡贝拉
体育案例1 玩转圈圈
体育案例2 铁环滚滚
体育案例3 远离运动损伤做好身体自护
美术案例1 走近中国民间节气玩具
美术案例2 屋脊上的神兽
美术案例3 趣谈千里江山图
科学案例1 听，它们在唱歌
科学案例2 平衡鸟
科学案例3 创新发明我能行
信息技术案例1 神奇的3D打印
信息技术案例2 机器人发展
后记
参考文献