新时期道德教育研究

　　道德教育具有鲜明的时代性特征，应当关注社会文化发展方向，立足青少年成长环境，在内涵拓展与方法更新的过程中积极回应新问题，探寻新路径，提升道德教育的效果，有效引导青少年形成道德认知、陶冶道德情感、养成道德行为习惯。本书聚焦于青少年公民责任意识教育、青少年自主选择性道德人格教育、中小学道德教育中的惩罚实践、学校群体道德教育和美国新品格教育五个道德教育新视域，从概念厘定、归因分析与路径建构三个层面探讨道德教育新问题，以期丰富道德教育的理论研究，指导道德教育的实践开展。

　　刘济良，二级教授，博士生导师，全国德育论专业委员会常务理事，第三届全国高等学校教学研究会常务理事，河南省优秀专家，河南省学术技术带头人，河南省高等学校哲学社会科学优秀学者，2014-2016年度中国大学MOOC（爱课程）优秀教师，精品在线开放课程《德育原理》的负责人；专业综合改革试点“教育学”负责人；民盟河南省委副主委，河南省第十三届人大常委。主要从事教育哲学、德育原理等方面的研究与教学。出版《生命教育论》《青少年价值观教育研究》等著作22部；在《教育研究》等刊物上发表学术论文130余篇；主持国家社会科学基金教育学类课题“青少年价值观教育新视阈研究”“基于个体生命特性的生命教育研究”等省部级以上课题13项，主持河南省高等教育教学改革省级重点项目7项；作为署名人获得省部级奖励14项。