中国教师融合教育素养及培养研究

导言
 
章中国随班就读发展的概况
节 随班就读发展概述
第二节 随班就读群体结构变化概况
 
第二章中国随班就读发展的政策分析
节 政策分析的基础
第二节随班就读宏观政策的分析
第三节随班就读教师培养政策的分析
第四节随班就读教师培训政策的分析
 
第三章教师融合教育素养的结构分析
节 对教师融合教育素养的研究
第二节 教师融合教育素养模型建构
 
第四章教师融合教育素养发展现状及影响机制研究
节教师融合教育素养发展现状及影响机制的研究设计
第二节教师融合教育素养发展的现状及特征
第三节教师融合教育素养影响因素及其作用的理论基础
第四节教师融合教育素养主要影响因素的关系及其作用机制模型
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