本书第1章和第２章阐明了数学史融入数学教学的理论基础、教育价值、德育内涵和实践方法；第３章至第９章基于数学史的视角，围绕“以史鉴今、以史清源、以史明理、以史论纲、以史探法、以史启思、以史启智”７个主题，探索了历史相似性原理下的知识复习课，重构式融入历史素材展开数学基本概念、公式定理、单元复习课，顺应式融入历史名题展开解题方法和能力探究课、数学思想方法课等，通过精选的１６个教学 课例和反思，具体呈现了将数学史融入高中数学复习教学所进行的探索和实践。 本书能促进数学史与数学文化在数学教育界的传播，也为加强HPM教学实证、深化数学文化研究、优化数学史与数学教育课程改革等方面提供实践参考。
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