突出自主学习的大学英语教学模式创新研究

第一章 概述 

第一节 研究背景、意义及思路

一、研究背景

二、研究意义

三、研究思路

第二节 教学模式概述

一、定义

二、研究对象

三、起源与发展

四、作用

第二章 大学英语教学模式的改革与创新 

第一节 学校简介 

一、办学资源丰富，专业基础厚实

二、育人理念先进，培养成果丰硕

三、开放办学活跃，国际交流频繁

第二节 教学现状与改革的必要性

第三节 教改思路

一、教学手段多样化

二、教学方式的创新

三、整合教学理念，完善教学资料

四、打破常规教学模式

第三章 微课、慕课、翻转课堂相结合的教学模式 

第一节 实证研究一

一、基于微课的翻转课堂教学模式

二、教学案例

三、结论

第二节 实证研究二 

第三节 实证研究三 

一、现状分析

二、微课和慕课对大学英语教学的启示

三、大学英语微课教学的可行性

四、大学英语微课创新模式的构建

五、具体教学实施案例

六、总结与思考

第四章 基于雨课堂的线上线下混合教学模式 

第一节 基于雨课堂的线上线下大学英语混合教学的意义

一、提升学生学习效率

二、强化教师教学管理

第二节 效果及作用

一、明确教学角色定位

二、完善教学资源建设

三、加强教学设计实践

四、健全教学评价体系

第五章 二语习得教学模式

第一节 二语习得相关理论 、

一、普遍语法论

二、监控理论

三、环境论

第二节 二语习得理论在大学英语教学中的应用 

一、英语语言的输入也输出

二、英语学习输入环境设计

三、情感因素

四、动机因素

五、学习者差异

六、教学模式

第三节 实证研究 

一、方法和途径

二、本校的TESOL课堂环境

三、目前流行的教学方法对TESOL课堂的影响

第六章 学生自主学习模式 

第一节 培养学生自主学习能力的重要意义 

第二节 基于网络环境的大学生英语自主学习能力培养策略

第三节 实证研究：翻译教学与自主学习 

第七章 大学英语微课创新教学模式与学生英语自主学习能力的发展 

第一节 微课教学模式下大学生自主学习能力发展基础条件

第二节 基于微课教学模式下大学生自主学习能力发展要点第三节 英语微课教学模式下大学生自主学习能力发展策略第四节 针对大学生自主学习发展的英语微课教学实践 

第八章 创新教学模式与教师教学能力提升 

第一节 大学英语教师教学能力的内涵和提升策略

第二节 实证研究

第九章 大学英语教学创新模式与课程思政改革 

第一节 大学英语课程开设的基本情况 

第二节 大学英语课程开展思政建设的优势

第三节 课程思政建设思路和建设计划

第四节 课程思政教学设计

第十章 总结与反思