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关键问题:一节课里的种子

关键问题:一节课里的种子

定 价:¥42.00

作 者: 暂缺
出版社: 江西教育出版社
丛编项:
标 签: 暂缺

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ISBN: 9787570528738 出版时间: 2021-06-01 包装:
开本: 16开 页数: 242 字数:  

内容简介

  本书围绕“关键问题”研究,从关键问题研究和基于关键问题的教材研究、学生研究、学习活动设计研究、教学设计研究、教师专业成长研究等专题展开探索和实践。在推进以“关键问题的确定和解决”为突破口的备课改革实践中,需要厘清关键问题的含义,分析关键问题的价值和意义,讨论寻找和确立关键问题的途径和方法,思考和实践基于关键问题的学生学习活动设计,并在此基础上开展课堂教学实践,提高课堂教学质量,发展学生小学数学学科核心素养和思维能力。

作者简介

暂缺《关键问题:一节课里的种子》作者简介

图书目录

1 关键问题研究
1.1 关键问题的含义
1.2 关键问题寻找的两种偏差
1.3 关键问题寻找的纠偏之道
1.4 关键问题寻找的策略
2 基于关键问题的教材研究
2.1 基于教材细节研读确定关键问题
2.2 基于教材脉络研读确定关键问题
2.3 基于教材整体研读确定关键问题
2.4 基于教材学情研读确定关键问题
3 基于关键问题的学生学情研究
3.1 学情研究的内容
3.2 学情研究的设计
3.3 学情研究的反馈
4 基于关键问题的学生学习活动设计
4.1 学习活动的含义
4.2 学习活动设计的策略
4.3 学习活动设计实例举隅
5 基于关键问题的教学设计研究
5.1 认识乘法:用数学的眼光描述物体的数量
5.2 倍的认识:用“几个几”的视角看世界
5.3 认识毫米:十进制长度模型的第一次亮相
5.4 三位数乘两位数:基于种子的生长力量
5.5 沏茶问题:等待水开的时间可以做点什么
5.6 搭配问题:“数学广角”的第一次亮相
5.7 三位数加三位数:遇见加法进位的多种样态
5.8 小数除以 整数:还能继续往下除吗
5.9 一个数除以小数:用形式凸显本质
5.10 小数加减:感受小数点是数位对齐的准星
5.11 田忌赛马:自古华山一条路
5.12 有余数的除法:除法计算的阶段性圆满
5.13 认识比例: 幸福的家庭都是相似的
5.14 小数的意义: 如何绽放种子的生命力
6 基于关键问题的教师成长研究
6.1 教师为什么要培养哲学气质
6.2 怎样培养自已的哲学气质
6.3 哲学气质观照下的数学课堂
6.4 哲学气质观照下的课堂实践
附录:张丹教授访谈实录
参考文献
后记

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