启动数学脑 3—4岁上

　　本丛书在北师大、辽师大、中科院心理所和中国学前教育研究会专家指导下，采用先进的儿童语言心理建构方法、汉语言发展科研成果，针对幼儿教学和家庭教育实际操作，开发的幼儿学习材料。 【数数与运算】包括适用于不同年龄的数感、数数、数量感知、集合比较和变化以及数字的组成等。孩子从 3 岁开始逐渐建立数概念，这个系列特别关注数量表征形式的多样性，孩子早期数量表征的经验越丰富、想象力越丰富，对以后学习更抽象的数学知识越有利。 【模式与分类】对事物的观察与比较，求同求异、简单分类、复杂分类，以及模式的识别、模仿和扩展。分类与模式的知识是孩子未来能形成逻辑思维的基础，也是为将来学龄期完成应用题、代数做准备。在分类中孩子要掌握分类的方法、分类的标准，会灵活地分类并能够区分事物之间的内在联系。模式则帮助孩子认识到事物的规律，能够让他们初步掌握估算、预测等方法。

　　邹丽娜 北京市高级教师，海淀区学科带头人，中国心理学会青年工作委员会委员，中国科学院幼儿园研发中心主任。主持中国学前教育研究会和中国教育学会的多项课题。著有《探索中的幼儿——幼儿园科学主题活动指导》《快乐玩科学》等，译著有《如何养育叛逆孩子》等。《丁香妈妈》《时尚育儿》签约作者，《拜托了妈妈》等电视栏目常驻心理专家。王思睿 心理学博士，中国科学院心理研究所毕生发展与创新教育中心副主任，中国心理学会青年工作委员会主任。著有《和 18 岁 Say Hello》，参与编写《社会心理适应》《心·坐标》，译著有《理解学前儿童心理发展》《如何养育多动症孩子——给父母的权威完全指导》《成长的烦恼——青少年压力应对指南》《改变儿童心理学的 20 项研究》等。