第一部分受人欢迎？别人家的老师别人家的老师受人欢迎，魅力在哪里？这一组文章，让我们看到如何面对学生的“怨恨”“杂音”“反抗”，如何运用“倾听”“引导”，把学生的“麻烦”变成学生成长的教育契机，也看到作者自己的职业生涯场景。也许我们能够感受到：交流沟通、坦率真诚、有教无类是多么重要。教师拥有更多的教育技能，见识了更多学生成长的历程，也许就能够给予身边学生更多的帮助。而教师自己，也会拥有更平和的心态、更幸福的职业生涯。第二部分他山之石，教育素材信手拈来“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，生活中的感悟更易直击人心，比枯燥的一本正经的说教更容易被学生接受。本部分文章从电影、书籍文章、心理学知识等方面，从教师职业的视角，对日常思考进行总结，算是抛砖引玉的尝试。第三部分伴你前行，走出青春的泥淖谁的青春不曾迷茫？自卑、胆怯、苦闷、彷徨、无所适从……总有一款适合学生。青春的泥淖，就是跪着也要爬出来，请老师给予学生更多宽容，更多耐心，尤其更多亲切陪伴与巧妙引导。本部分文章列举了学生学习目标、学习动力、时间管理、情绪管理、人际交往、团队意识等常见困惑及解惑示范，让人耳目一新。第四部分紧要之处，你可以“hold”住人生紧要处往往就那么几步，倘若平时已千锤百炼，已身心合一，信风一到自然扬帆济沧海。所以，日常教育中，要有危机意识、先见之明并运筹帷幄，方能最终决胜人生于“刷题”之外。本部分文章记录了应对日常焦虑、考前心态、毕业班管理、择校、中途接班等特殊时段的指导思想。第五部分无牵无碍，享受班主任生涯“享受”，来自对工作、生活的游刃有余。建立强大的内心世界，既有技术基础，也有艺术的灵魂。见多识广则可以从容自在，看透现实则能宠辱不惊。本部分文章记录了“不与学生斗”的非典型班主任内心丰富的情感，从“暴风骤雨”到润物无声，更多了一些“心灵鸡汤”，心累的时候，请读一读吧！
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