听花开的声音 门头沟区校外教育十三五课题成果集

　　随着双减政策的全面落地及教育综合改革的逐步深化，校外教育在基础教育中的地位与作用越来越重要。加强青少年学生课外、校外教育工作研究，围绕全面实施素质教育，积极探索课外、校外教育的特点和规律，并注重研究成果的推广和应用是北京市教委对校外教育提出的要求。校外教育科研是校外教育发展的有机组成部分，是加强教师队伍建设、提升校外教育质量的重要路径。“十三五”时期，门头沟区校外教育研究室发挥对全区校外教育的辐射、代领和带动作用，构建了以少年宫为中心，以五大校外教育基地（雁翅中小学素质教育基地、斋堂革命传统教育基地、灵溪生态教育基地、琉璃渠劳动艺术教育基地、丁家滩法制教育基地）和社会大课堂资源单位为依托，以学科教研组为基石的三级校外教科研工作体系。积极探索“以师为本”的教研方式，制定“学习、活动、教研”相结合的教师发展方向，代领教师在学中研，在研中教，真正走上内涵发展的道路。“十三五”时期，门头沟区校外教育机构教师积极参与课题研究，在研究的过程中不断学习领会和努力遵循教育的发展规律，充分发挥校外教育机构活动育人的主阵地作用，满足全区中小学生对优质校外教育的迫切需求。在北京市课外、校外教育“十三五”科研规划中，门头沟区共立项十三个课题，涵盖管理、艺术、科技、传统文化、区域资源开发等方面，规划课题研究工作取得丰硕成果。所有课题均围绕校外教育“三个一”改革工程展开。与“十二五”时期相比，课题数量的增多，表明门头沟区校外教师的科研意识显著增强，研究群体扩大，研究领域拓宽。在科研课题的代领下，门头沟区的校外教育已经呈现出欣欣向荣、蓬勃发展的良好局面，广大校外教师在“三个一”优质项目建设、教材学材开发、精品社团建设等方面取得了显著成果。

　　高玉明，北京市门头沟区少年宫主任，北京市门头沟区校外教研室常务副主任，北京市校外教育协会副会长，中学高级教师。长期从事教育管理、研究、业务工作，撰写管理、业务论文多篇，多次主持、参与市区级课题研究：曾先后被评为北京市优秀青年教师、北京市师德标兵、北京市校外教育先进个人、北京市校外教科研先进工作者。